이해 중심 게임 수업모형이 초등학교 축구경기 기능 향상에 미치는 영향

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서론
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연구 대상
초등학교 2개 학급 64명 (돌출 피험자 4명을 제외)
담당 교사- 체육부장 경력 3년, 교육경력 7년