분야
ppt조기대학입학(early college enrollment)
이중입학(dual enrollment)
영재 학생들을 위한 성공적인 옵션
고등학교에 남은 영재학생들
수학과 과학의 통합 프로그램
2.연구 문제
1.문헌 검토
NEED / WHY / HOW
3.연구 방법
연구대상 :
학생/ 교육과정
자료수집 :
양적자료/ 질적자료/사후검사
4.논의
제한점 / 시사점
1. 문헌검토
Need
Why
How
Charlton(1994) : 속진 교육을 받은 12명의 학생 조사
TIMMS(1998) : 미국 과학성적 21개 참가국 중 20등
Francis & Underhill(1996) : 학습을 확장, 촉진
Sherman(1986) : 새로운 영역에서의 학생 이해 강화, 실 세계의 삶과 연결, 과학의 구조와 언어 & 수학의 아름다움과 유용성을 바라봄
Noskin(1995) : 교사를 전문가로 대우, 이분야 제휴팀 구성(interdisciplinary teams)
McFaden, Nelson, & Randall(1996) : 의미 있는 맥락(상황)이 제시된 교육과정이 보다 효과적임
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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