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pptx학습목표
서양근대의 교육과 사상에 대해 알아본다.
Contents
문예부흥기의 교육
인문주의 교육사상가
종교개혁기의 교육
종교개혁기의 교육사상가
서양 17세기의 실학주의 교육
실학주의 교육사상가
1. 문예부흥기의 교육
문예부흥 또는 르네상스 운동
현세의 가치가 중요하다는 인식의 전환으로부터 태동
15C부터 실질적 가치관으로 부각
인문주의
[1] 인문주의의 본질
중세적 세계관 부정
현세중심, 인간중심, 이성중심의 새로운 세계관으로 변화하기 시작
정신적 문화의 새 아침을 맞이한 문화 재건 운동
Renaissance(문예부흥)은 재생의 의미
재생 고대 그리스 · 로마의 고 전 문학 · 예술 · 사상의 재현을 의미
르네상스 운동 : 인간성 왜곡하고 현세를 부정하는 중세 기독교적 권위와 편견의 속박에서 해방되자는 운동
단테, 페트라르카, 레오나르도 다빈치, 미켈란 젤로 등
소시민이나 농민생활과는 거리가 먼 것 이었음
인문주의의 참다운 정신은 후일의 종교개혁, 실학주의, 계몽주의라는 대중적 새 사상 속에 간직되면서 자라고 발전되어 감
[2] 인문주의 교육사상
초현세적 · 초자연적 · 금욕적인 중세다운 이상이나 경제적 · 물질적 생활만을 추구하는 실리주의에 반대 오직 자유 교육에 그 이상을 둠
심신의 건강을 위한 체육 · 도덕교육 · 문학과 미술의 감상과 표현을 포함하는 미적 정서를 위한 교육 부활시킴
조화로운 교육이 인문적 교육의 본질
인간적 교양 증진의 목적보다도 고전 그 자체가 목적이 됨 언어주의에 빠짐
키케로주의 교육사조같은 부작용 출현
강조점의 차이에 따라 개인적 인문주의 · 사회적 인문주의 · 키케로주의로 구분 됨.
(1) 개인적 인문주의 교육사상
상공업도시의 발달로 특별한 부와 생활면의 다양성을 가진 이탈리아를 중심으로 출현
국가나 사회보다 개인의 완성 · 개성의 존중 · 개인의 행복을 더 우선시
개인적 인문주의의 교육 목적
① 사고 · 표현 · 창작 활동의 배양 목적
② 지 · 덕 · 체의 조화로운 발달을 목적
③ 개인의 능력 · 성격 · 필요에 따른 개성의 완성을 목적
욕망의 추구를 가능한 한 허용
성서와 신학 대신에 인문과학과 예술 등 다양한 내용 채택
교육방법도 근대적으로 발전
- 교과서 중심, 강의 중심 교육방법으로 전환됨
- 개성존중의 교육방법 강조 학습자의 요구와 능력수주에 맞춰 가르침
- 억압과 차별 금지하고 자유스러운 분위기 조장
중세보다 훨씬 인간적이고 자유스러운 교육방법으로 발전
(2) 사회적 인문주의 교육사상
북부유럽을 중심으로 발생
이탈리아의 개인적 인문주의의 영향을 받음
구로테를 중심으로 함.
도덕과 종교중심의 인문주의 사상 서민과 대중의 인간적 생활완성에 깊은 관심을 가진 대중적 인문주의
인간관계의 개선을 목적으로 한 교육사상
사회적 · 종교적 · 도덕적 교육 강조
사회적으로 도덕적 행위를 실천하는 것과 아동의 선성을 육성이 교육 목적
고전 + 성서문학
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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