[국어교육] 중학교 교과서 말하기영역 분석

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소개글
[국어교육] 중학교 교과서 말하기영역 분석에 대한 자료입니다.
목차
[서론]:중학교 교과서 말하기 영역 분석을 들어가며
1. 제7차 교육과정 내용 및 특성.
2. 제7차 국어과 교육과정 중학교 교육 목표.
3. ‘말하기’란 무엇인가?

[본론]
1. 중학교 교과서 외적 분석.
2. 중학교 교과서-말하기 영역 내용 체계.
3. 제7차 국어과 교육과정-말하기 영역 내용분석표.
4. 중학교 교과서-말하기 영역 내적 분석.
✳참고: [국어]책
1)[생활국어]-중학교 1학년.(6단원)
2)[생활국어]-중학교 2학년.
3)생활국어 학습목표(.중학교3학년)
5. 중학교 국어교과서 말하기영역에서의 문제제기 및 개선점.
6. 국어 교육이 나아가야할 방향.
참고: 말하기와 듣기.

[결론]
:제7차 국어과 교육과정분석을 토대로 한 중학교 교과서 말하기영역 분석을 마치며...
본문내용
[서론]
:중학교 교과서 말하기 영역 분석을 들어가며...
제7차 국어과 교육 과정은 한국인의 삶에 기반을 둔 창의적인 국어 활동 능력의 향상을 지향하고 있다. 이러한 창의적인 국어 활동을 하는 데는 언어가 필수 불가결한 요건으로 중시되고 있으며, 언어를 통하여 인간은 다른 사람과 의사소통을 하고 새로운 정보를 받아들이고 전달하며 사고의 영역을 확장시켜나간다. 또한, 언어는 모든 학습에 필요한 도구로서 활용되기 때문에 매우 중요한 교육의 한 부분을 차지하고 있다.
인간은 언어 능력을 가지고 태어나지만, 교육을 통하여 언어 체계를 학습함으로써 언어생활을 할 수 있게 된다. 즉, 언어에는 사회적 약속 체계가 담겨 있으며, 그 약속 체계는 교육을 통하여 학습된다. 이러한 의미에서 언어 교육은 전통적으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통하여 의사소통의 과정을 기초하는 것을 의미하며, 앞서 ‘제7차 교육과정 말하기 영역’을 분석한 것을 토대로 중학교(7,8,9학년) 말하기를 살펴보려 한다.

1. 제7차 교육과정 내용 및 특성.
1)제7차 교육과정 내용
제7차 교육과정은 첫째, 국민공통기본 교육과정 체제를 설정하였다. 이를 통해 초등학교1학년부터 고등학교 1년까지 10년을 국민공통기본과정을 설정하고 교과별로 학년제 개념에 기초한 일관된 교육과정 체제를 갖추고자 한다.
두 번째, 국민공통기본과정 이후인 고2부터 3학년 과정에서는 선택중심 교육과정 체제를 설정하고, 다양한 유형의 학생 개인별 교육과정이 가능하도록 한다.
세 번째, 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대한도로 반영하는 수업을 할 수 있도록 수준별 교육과정을 도입한다. 수준별 교육과정은 단계 형 수준별 교육과정, 심화, 보충 형 수준별 교육과정, 과목 선택형 수준별 교육과정으로 나뉜다.
참고문헌
수원대학교-국어학회 내용참고
교육인적 자원부
“국어과 교육 방법론”-이대구 저.(대교출판사)
한국 교육 평가원