탐구 훈련 모형 사실과 이론

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소개글
탐구 훈련 모형 사실과 이론에 대한 자료입니다.
본문내용
마시알라스와 콕스의 사회탐구 모형은 60년대 미국에서 가장 큰 영향을 미쳤던 교수이론 중에 하나임. (브루너의 개념획득 모형, 슈압의 과학탐구 모형, 그리고 쥬크맨의 일반탐구 모형 등에 이론적인 근거 제시)
듀이의 반성적 사고 반성적 사고란 정신 속에서 사고의 문제를 발견하고, 그 문제를 중시하고 그 문제를 연속적으로 사고하는 것이다(Dewey, 1933; Jo Ann Boydston, ed., 1986: 113).Dewey가 주장하는 반성적 사고는 인간이 삶의 마당에서 부단히 직면하게 되는 문제 상황들에 대하여 적절한 해결책을 모색하고 적응해 가는 과정에서 성장된 생물학적 진보의 소산물이다.
에 근거
학교 교육의 목적을 이성적인 민주시민의 양성에 둠 →탐구훈련을 통해 민주적 참여기술을 체득하며, 현상 또는 가치를 객관적·과학적으로 분석하는 탐구적 태도와 기능을 습득. ⇒학습자가 지적인 탐구활동을 통하여 사회·문화의 창조적 재구성에 능동적으로 참여할 수 있는 시민이 되도록 함.
2) 탐구의 개념과 특성
(1) 탐구의 개념
교육적인 면에서의 탐구는 중요한 아이디어를 발견, 명세화, 시험하고 인간과 그의 환경을 판단하는 과정
탐구는 사실과 가치의 문제를 인식하고, 그들을 기초가 되는 가정에 비추어 평가하며, 그리고 어떤 평가 기준에 입각하여 그것들을 입증하는 과정
(2) 탐구의 심리학적 근거
탐구활동의 심리학적 근거는 중요한 한 아이디어를 시험해서 일반화의 원리를 찾아내거나, 어떤 개념을 획득하도록 하는 마음가짐을 형성하게 하는 것
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