도피 및 회피 학습 도피 및 회피행동의학 습자 극통제와 자극 변별 훈련

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레포트 > 사회계열
2015.06.27
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소개글

도피 및 회피 학습 도피 및 회피행동의학 습자 극통제와 자극 변별 훈련에 대한 자료입니다.

본문내용

도피 학습 또는 도피조건형성이란 어떤 행동이 일어나자마자 어떤(혐오)자극을 제거하면 그 행동이 일어날 확률이 좋아지는 현상을 말한다.
1. 도피 및 회피행동의 학습
회피학습은 혐오자극을 피하기 위하여 어떤 행동을 학습하는 것을 말한다. 어떤 자극(예: 부자소리)에 적절한 반응을 하지 않으면 혐오자극(예:전기쇼크)이 온 다는 것을 신호해 주는 절차를 거쳐서 학습하게 된다. 만일 시간에 맞추어 반응을 하면 혐오자극이 오지 않는다.
1) 도피조건형성의 분석
도피조건형성은 어떤 행동이 일어 난 후에 벌이 제거되거나 또는 벌이 종식됨으로써 그 생동이 일어날 확률이 점점 증가하는 것이다.
회피조건형성은 빈도가 낮은 반응의 발생 가능성을 증가사키는 것이며, 그 가능성을 유지 시키는 것이다.
경고자극이란 조건형성 된 혐오자극, 즉 조건형성 된 벌이다. 벌이 있다는 것을 알 수 있도록 하는 경고자극을 사용한 회피 조건형성을 식별회피 조건형성이라고도 한다.
충격이나 부저소리의 제시없이 장난감을 만지도록 하는 행동을 유지하는 것이 어떻게 가능한가?
첫째, 행동을 규칙적으로 하게 되면 벌이 뒤따르지 않는다는 회피 과정의 특성 그 자체이다. 즉 회피과정이 더 이상 적용되지 않을 때, 한 개인이 하고 있던 행동이 무엇이든간에 그가 그 행동을 하는 것이 벌의 발생을 막지 않는다는 것을 .깨닫는데는 상당한 시간이 요하게 된다.
둘째, 강한 소멸에 대한 저항을 유발하게 되는 회피 반응 그 자체와 바랍직한 행동에 대한 정적강화 이다.
혐오자극은 공격, 공포 또는 학습을 방해하는 바람직하지 못한 정서적인 행동을 유발할 수 있다.
도피와 회피조건형성은 최후의 수단으로만 사용해야 한다. 즉 정적강화가 적용될 수만 있다면 도피와 회피 조건 형성은 사용하지 말아야 한다.

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