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[교육측정과 검사이론] MBTI 자기보고식 성격유형지표

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레포트 > 교육계열
2005.09.27
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소개글

[교육측정과 검사이론] MBTI 자기보고식 성격유형지표에 대한 자료입니다.

I. 검사의 목적과 대상
1. 검사의 목적?
2. 검사 대상은 누구인가?
3. 표준화 검사의 근거?
4. 이 검사를 선정한 이유, 자료 검색 절차, 자료 확보 경로
II. 검사지의 정보
1. 검사의 이름
2. 저자
3. 출판사
4. 저작권
5. 검사의 목적과 사용방법
6. 비용
7. 검사 내용(하위 검사 영역)
8. 문항 수와 문항 형식
9. 검사의 시행
10. 검사 시행자에게 자격요건이 있다면 어떠한 것인가?
Ⅲ. 자가 채점 방법
Ⅳ. 신뢰도
Ⅴ. 타당도.
Ⅵ. 총평
References

본문내용

1. 검사의 목적?

MBTI는 개인이 각자 선호하는 경향을 찾고 이러한 선호 경향들이 인간의 행동에 어떠한 영향을 미치는 가를 파악하여 실생활에 응용할 수 있도록 기획된 검사이다.

2. 검사 대상은 누구인가?
정신적 장애를 갖고 있거나 생활상의 극심한 변화나 곤란을 겪고 있는 사람의 경우 MBTI 검사를 통해 자신의 성격유형을 제대로 확인하지 못할 수 있다.
MBTI는 일반인(정상인)들이 개인의 심리적 선호에 관한 문항들에 스스로 응답하게 하여 자신의 검사결과를 통해 성격유형을 분류하는 설문형식의 지필 검사이다. 이를 통해 자신과 타인의 심리적 선호의 차이를 이해하고, 그 차이가 영향을 미치는 삶의 다양한 부문에 대해 효과적으로 이해하고 적응할 수 있도록 돕는 유용한 도구로서, 성인용은 대체로 중3이상의 학력을 가진 일반인들이 검사를 받을 수 있다.
(어린이 및 청소년용(MMTIC)은 초등 3학년부터 중2학년까지의 어린이 및 청소년이 검사를 받을 수 있음)

참고문헌

김정택 심혜숙(1991), MBTI 안내서, 서울: 한국심리검사연구소.

박동건(1990). 측정이론. 현장연구법 총론(pp. 53-86). 한국심리학회

고재홍(1999). 심리검사의 유행을 보며, 심리학회보

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