분야
hwpⅠ. 서론
1. 연구의 필요성
지적장애 청소년들은 일반 청소년들에 비해 정신적인 손상이 있어 더욱 많은 부분에서 충분한 신체활동의 기회를 제공받지 못하고 있음.
-> 지적장애 청소년의 기본적인 체위는 건강한 일반 청소년들에 비해 별 차이가 나타나지 않으나 운동과 일상생활을 활력 있게 영위 하는데 기본적인 요소인 기초체력에서 현저한 지체현상을 보인다. 이러한 기초체력의 저하는 지적장애 청소년들의 신체적인 면뿐만 아니라, 정신적인 면에서도 부정적으로 형성 된 자아의식과 실패경험의 반복에 따른 학습된 무기력으로 인해 심적으로 위축되어 있고 이로 인해 신체적, 정신적 자기효능감이 매우 낮다.
전인적인 성장과 발달을 위해서는 지적 · 정서적 발달뿐만 아니라 신체 · 운동능력의 발달 또한 매우 중요한 부분을 차지하고 있으며, 다양한 신체활동은 운동기능의 향상, 사회적응, 자아실현 풍부한 정서생활 및 지적 · 정서적 발달 등에도 중대한 영향을 미친다.
이러한 이유에서 특수체육은 선별된 활동을 가지고 주의 깊게 계획된 규칙적이고 특별한 체육활동을 통해 신체적, 정서적, 사회적 성장을 이루도록 원조해 준다. 또한 적정한 신체적성의 발달, 기본 운동 기술의 발달, 여가 선용과 스포츠 기술발달 및 계속적인 신체발달 욕구를 가지게 하며, 자신들의 장애특성과 한계를 이해시키고 그 발달 가능성을 강조하여 장애에 관계없이 한 인간으로서 가치와 존엄성을 느끼게 한다.
-> 특수체육은 지적장애 청소년의 운동능력의 효과적인 변화를 이끌어 낼 뿐만 아니라 동시에 자신감을 고취시켜 그들의 삶의 길을 향상시키는데 기여 할 수 있다.
2. 연구목적 및 연구가설
본 연구는 지적장애 청소년의 특수체육 프로그램 참여와 기초체력 및 신체적 자기효능감에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다.
이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구가설을 설정하였다.
