분야
pptx초등학교 수학 학습장애 학생의
문장제 문제해결력과 자기효능감에
미치는 영향
서론
1. 연구의 필요성 및 목적
학습장애아들의 특성
첫째, 인지적 결함으로써 특히 언어결함은 수학적 장애의 주요 원인
둘째, 문제해결시 충분하고 깊은 사고를 하지 않고 충동적으로 처리
셋째, 낮은 자아개념이나 자기효능감
학습장애아들에게 일반적으로 문제해결을 잘 하는 학생들이 자기 스스로 사용하는 인지전략을 세부적으로 절차화 해서 자기가 적절히 선택, 사용, 평가할 수 있도록 메타인지전략을 훈련시킬 필요가 있다. (정경선, 2002)
2. 연구 문제
첫째, 메타인지 학습 전략이 수학 학습장애아동의 문장제 문제해결력에 미치는 효과는 어떠한가?
둘째, 메타인지 학습 전략이 수학 학습장애아동의 문장제 문제해결 소요시간에 미치는 효과는 어떠한가?
셋째, 메타인지 학습 전략이수학 학습장애아동의 자기효능감에 어떤 영향을 미치는가?
3. 용어의 정의
1. 메타인지 학습전략 (metacognitive strategy learning)
학습자가 학습의 전 과정을 계획하고, 그 계획을 효과적으로 실행하기 위하여
학습의 진행과정을 점검, 평가, 수정하는 체계적인 접근방식을 활용하는 전략
2. 수학 학습장애
K-WISC-Ⅲ 검사에서 전체 지능지수가 85이상
시각, 청각, 정신지체, 정서장애가 없으며
교육기회가 부족하지 않았음에도 불구하고
기초학습 기능검사의 셈하기에서 감사시기의 학년보다 1.0학년 이상 뒤떨어진 아동
3. 용어의 정의
3. 문장제 문제 해결력
수를 포함한 여러 문장으로 구성된 문제로서 해결을 보장하는 연산부호가
겉으로 나타나지 않은 형태의 문제
10문항을 채점하여 정답비율을 백분율로 나타낸 것을 문장제해결력
4. 자기 효능감
학습목표 달성을 위해 필요한 행동을 성공적으로 실행할 수 있다는 신념
자기 효능감이 높은 학습자는 어려운 과제에 당면했을 때
자기 효능감이 낮은 학습자보다 열심히 그리고 오랫동안 과제 해결을 위해 노력
이론적배경
1. 수학 학습 장애의 학업적 특성
수학학습장애 아동의 특성
첫째, 학습에 있어서 타인의 지시에 의존하려는 경향이 있다.
둘째, 정보처리 과정에서의 문제를 가지고 있다.
셋째, 인지, 초인지에 결함을 나타낸다.
넷째, 언어와 읽기 문제를 가질 수 있다.
다섯째, 수학에 대한 불안감을 갖는다
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 로저스의 인본주의이론이 발생한 배경과 개념에 관해서 설명하시고 로저스의 이론이 사회복지실천에 미친 영향에 관하여 서술하시오
- 영유아기 놀이의 중요성 및 놀이지도를 위한 교사의 역할에 대해 영아기 유아기 각각으로 설명하고 영아기와 유아기의 바깥놀이 활동에 대해서 제시하시오
- 발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는 영유아 발달선별검사의 필요성과 검사방법을 제시하시오
- 가족복지에 대한 개념과 정의 필요성을 정리하여 작성하고 자신이 생각하는 가족복지는 무엇인지 서술하시오
- 전략적 가족상담 이론의 주요기법 중 증상처방 기법과 고된 체험 기법을 설명하고실제 가족상담 시 이를 어떻게 사용할 수 있을지 서술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
