분야
pptx지적장애아동의 주의 집중력 향상 연구
목차
1. 서론
2. 연구목표
3. 연구문제
4. 이론적 배경
5. 연구방법
6. 연구결과
7. 결론
I. 서론
주의집중력의 결함은 거의 모든 지적장애아동에게 나타나는 현상이다. 이러한 주의집중력의 결함으로 인하여 이들은 학습의 실패뿐만 아니라 부적응 행동을 초래하게 되며 더 나아가 사회 생활의 적응에 어려움을 겪게 된다. 그러므로 주의집중력의 결함을 교정하고 발달시키는 것이야말로 그들을 위한 교육의 출발점이라 할 수 있으며, 이를 위하여 지적장애아동의 학습과제에 대한 동기유발과 주의집중을 증가시킬 수 있는 교수기술과 전략을 모색하는 것이 중요하다.
I. 서론
지적장애아동의 주의집중력을 향상시키는 중재 방법 중에서 효과적으로 사용되고 있는 것이 바로 음악이다. 음악은 지속적으로 흥미를 유발하여 듣고자 하는 의지를 증가시키고 지루함을 감소시켜서 주어진 과제에 집중하도록 돕게 된다. 특별히 음악에 맞춰 신체 동작을 하고, 노래 부르며, 악기를 연주하는 달크로즈 음악활동의 경우 청각시각촉각근육감각을 이용한 감각통합 음악치료를 통하여 집중력이 부족한 지적장애아동을 도울 수 있다.
II. 연구목표
이에 본 연구는 주의집중력의 결함으로 학습에 어려움을 보이는 지적장애아동들을 대상으로 달크로즈 음악활동을 통한 주의집중력의 향상에 목적을 두고 연구하였다. 연구대상자는 서울시 S장애인 복지관 이용자 중 신체활동에 어려움이 없는 만 7세의 지적장애아동 두 명이었다.이들을 대상으로 2006년 4월 13일부터 2006년 7월 30일까지 주 1회씩 총 13회기의 달크로즈 음악활동을 실시한 후 주의집중력 향상에 효과가 있는지 살펴보고자 하였다.
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