[교육심리학 관련 논문요약] 사례연구를 통해 본 아동의 공격성의 개인차에 관한 연구

[교육심리학 관련 논문요약] 사례연구를 통해 본 아동의 공격성의 개인차에 관한 연구-3

[교육심리학 관련 논문요약] 사례연구를 통해 본 아동의 공격성의 개인차에 관한 연구-4

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소개글

[교육심리학 관련 논문요약] 사례연구를 통해 본 아동의 공격성의 개인차에 관한 연구에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 사례분석 결과

Ⅴ. 결론

본문내용

○ Freud. 1932 : 정신분석학적 이론으로 개인별 사례분석을 통해 공격성 발달의 보편성과 개인차에 대해 주목했음 → 일반화 객관화 측면에서 많은 비판을 받음
○ Bandura. 1973 : 사회학습이론 주창
○ Berkowitz. 1962 : 후기좌절이론 (사회심리학적 공격성 이론)
○ Knott. 1977, Olweus. 1974 ; 공격행동과 공격억제행동의 개인차와 부모의 양육관계
○ Schwartz. 1973, 이숙. 이춘아 등 : 공격행동의 유형, 강동, 표현되는 정서유형, 성별,
연령, 인지, 정서적 발달수준 등 다양한 요인사이의 관계가 존재함을 밝힘.
○ 인지적 동기이론에서 공격성의 개인차를 공격 동기와 공격억제 동기사이의 상호작용 분류.
→유형 Ⅰ- 공격동기와 공격억제동기가 모두 낮음. 공격성의 범주에 해당치 않음.
→유형 Ⅱ - 공격동기는 높지만 공격억제동기는 낮은 경우. 전형적인 공격성임.
→유형 Ⅲ - 공격동기와 공격억제동기가 모두 높은 경우. 갈등이 높게 작용함.
→유형 Ⅳ - 공격억제동기가 높고 공격동기는 낮은 경우. 전형적인 공격희생자의 경우임.
* 인지적 동기이론에서 공격성이란 유형 Ⅰ을 제외한 나머지 세가지 유형의 개인차를 살펴볼 것임.

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