분야
doc2. 연구의 목적
본 연구는 자녀의 영어 학습, 특히 읽기 학습에 나타나는 학부모의 참여 실태를 파악하고, 학부모의 참여 유형을 분류하고자 한다. 또한 각 유형별 장, 단점을 파악하고, 학부모 참여를 저해하는 요인을 분석하고자 한다. 자녀의 영어 읽기 학습의 성공 사례를 통해 학부모로서 자녀의 읽기 학습에 참여하고자 하나 방법을 모르는 학부모들을 위한 방향을 제시하고자 한다.
3. 연구 문제
(1) 학부모가 인식하는 읽기의 중요도에 따라 학부모의 참여도가 다른가?
(2) 학부모가 자녀의 영어 읽기 학습에 어떤 형태로 참여 하는가?
(3) 학부모가 자녀의 영어 읽기 학습에 참여시 어떤 문제점을 겪는가?
(4) 학부모의 영어 실력이 자녀 영어 읽기 학습에 영향을 주는가?
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