분야
pptx윌리엄스 증후군 아동의
의사소통 능력 향상에 미치는 효과
언어치료학과 언어치료전공
노희연.
대구대학교 대학원
2010.06
1.
서론
연구의 필요성과 목적
연구 문제
용어 정리
2.
이론적 배경
윌리엄스 증후군
보완대체 의사소통
3.
연구방법
연구대상
검사도구
실험방법
4.
결과 및 고찰
의사소통 기능 향상 효과
의사소통 일반화의 효과
의사소통 중재 효과의 유지
5.
논의 및 제언
논의
제언
치료 프로그램
평가방법
신뢰도
1. 서론
- 연구의 필요성과 목적
본 연구에서는 윌리엄스 증후군의 아동들 가운데 드물게 2%중에 해당하는 무발어 아동을 선정하고 이런 아동을 대상으로 보완 대체 의사소통 도구를 사용하고자 함.
본 연구에서는 간단한 의사소통 프로그램으로 조작도 쉽게 할 수 있는 소프트웨어를 적용하여 보완대체 의사소통 중재가 윌리엄스 증후군 아동의 의사소통 능력 향상에 미치는 효과를 알아보고자 함.
- 연구문제
보완 대체 의사소통 컴퓨터 프로그램을 활용한 중재가 윌리엄스 증후군 아동의 의사소통 능력 향상에 영향을 미치는가?
보완 대체 의사소통 중재를 통해 습득된 의사소통 기능을 일반화 하는가?
보완 대체 의사소통을 통하여 향상된 의사소통 능력이 지속적으로 유지 되는가?
- 용어 정의
의사소통 능력
본 연구에서는 컴퓨터를 활용하여 보완대체 의사소통 방법으로 의사소통 능력을 촉진하고자 함.
의사소통 능력은 의사소통 기능으로써 요구 표현,(사물요구, 행동요구, 정보요구), 감정/견해 표현, 사회적 표현으로 나눔.
이러한 의사소통 기능을 아동이 다른 대상자에게도 일반화, 유지 하는가를 알아보기 위하여 의사소통 행동을 정 반응과 오 반응으로 나누어 평가함.
2. 이론적 배경
- 윌리엄스 증후군
출생 시부터 증상이 나타나기 시작.
남녀 구분 없이 비슷한 증상을 보이며, 인종과 지역에 관계없이 전 세계적으로 공동적으로 발생.
발생원인은 확실히 밝혀지지 않았고, 산모의 약물, 음주, 흡연 등 어떤 행동과도 관련 없음.
