분야
pptx주제 : 명화를 활용한 미술치료프로그램이
유아의 정서 지능에 미치는 영향
목 차
서론
연구의 필요성과 목적
평가(연구)문제(주제)
용어정리
본론
이론적 배경
평가(연구)방법
평가(연구)절차
평가 (연구)결과
결론
평가(연구)의 시사점
평가(연구)의 제한점
서론
서 론
연구의 필요성과 목적
미술작품의 창작이나 감상은 인간의 정서(감정)와 밀접한 관계
아동의 정서를 안정시키고, 남에게 자신을 표현하는데 어려움을 가진 유아들에게는 언어에 대한 불안감 및 공포를 감소.
명화를 바라보는 사람에게 영향을 미치고 다양한 정서를 경험
단순히 보는 것이 아닌 자신의 감정과 상황에 대해 자신의 정서를 인식하고 표현하도록 도움.
서 론
연구 문제
명화를 활용한 미술치료 프로그램이 유아의 정서 지능 평가에 어떠한 영향을 미치는가?
명화를 활용한 미술치료 프로그램이 유아의 정서, 행동에 어떠한 영향을 미치는가?
서 론
용어 정리
명화를 활용한 미술치료
- 명화를 유아들이 보고, 느끼고, 이야기 나눔과 동시에 명화와 관련된 자신의 감정을 느껴보고 표현하는 미술작업.
정서지능
- 사회지능의 한 하위요소로서, 자신과 타인의 감정과 정서를 점검하고, 그것들의 차이를 변별하며, 생각하고 행동하는 데 이런 정보를 이용할 줄 하는 능력.
본론
본 론
이론적 배경
누리과정 - 예술경험영역
성격 : 유아가 친근한 주변 환경에서 발생하는 소리, 음악, 움직임과 춤, 모양과 색 등의 미술 요소에서 아름다움을 느끼고 또래와 교사, 부모, 지역사회의 주민이나 작가가 표현한 예술작품을 가까이 접하면서, 이를 탐색하고 창의적으로 표현하는 것을 즐기며 감상하기 위한 영역.
최연미(2010).
명화를 통한 미술치료프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향.
건국대학교 대학원.
30
