분야
pptx목
차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자아존중감 개념
2. 자아존중감 발달 특성
3. 청소년 운동선수의 자아존중감
Ⅲ. 연구방법
1. 연구참여자
2. 도구
3. 연구절차
4. 스포츠 심리기술의 개념과 요인
4. 자료분석
Ⅳ. 결과
2. 자아존중감 향상 프로그램의 자아존중감 발달에 대한 효과
3. 용어의 정의
1. 자아존중감 향상 프로그램 단계별 적용 과정
1) 자기탐색 단계
2) 자기이해 단계
3) 자기개방 단계
4) 스포츠심리기술 단계
목
차
Ⅴ. 논의
1. 자아존중감 향상 프로그램의 효과
2. 자아존중감 향상 프로그램과 스포츠심리기술
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
자 아 존 중 감 ?
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
자신을 유능하고 중요하며 성공적이고 가치롭다고 평가 하는 태도이다. (Branden, 1992)
개인의 태도나 행동 속에 표현되는 자신에 대한 가치판단이므로 한 개인의 사회적 행동을 결정하는데 중요한 영향을 미칠 수 있다. (정익중, 2006)
자아존중감이
낮은 사람보다 높은 사람이
더 잘 어려움을 이겨내고 성공할 것이다. (Josephine, 2008)
Ⅰ. 서론
2. 연구문제
1) 자아 존중감 향상 프로그램은 청소년 운동선수들의 자아 존중감 발달에 효과가 있는가?
2) 자아 존중감 향상 프로그램은 청소년 운동선수들의 스포츠심리기술 발달에 효과가 있을까?
