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전체선택/해제
『인성교육진흥법』에 대한 분석 - 칸트의 『교육학강의』를 바탕으로
2015년 7월 인성교육진흥법이 발효된 이래, 학계 차원에서 인성교육에 대한 논의가 활발하다. 필자는 칸트의 교육학강의에서 다루고 있는 교육의 단계, 문화화, 시민화 그리고 도덕화의 논
새한철학회, 철학논총, 철학논총 제83집, 315page~331page(총17page)
인성교육진흥법, 교육학강의, 문화화, 시민화, 도덕화, the law of human character furtherance, Über Pädagogik. enculturation(Kultivierung), socialization(Zivilisierung), moralization(Moralisierung)
한국어의 교육 - 越境과 統合
이 연구는 기존의 ‘국어교육’과 ‘한국어교육’이라는 잘못된 명명과 이로 인해 뒤틀린 의미 문제에서부터 출발하여, 지금 이 시점에 맞게 하나의 자연어로서의 한국어를 교육하는 현
국어국문학회, 국어국문학, 국어국문학 제177호, 41page~71page(총31page)
Teaching Korean language, 탈경계화, Crossing the Boundaries, 국어교육, Re-framing, 한국어교육, 한국어의 교육, 새로운 틀 짜기, Teaching Korean as a mother tongue, Teaching Korean as a Foreign Language
다문화교육과 국제이해교육, 반편견교육, 세계화교육의 비교 연구 - 한국에서의 수용 양상을 중심으로
본 논문은 다문화교육에 관하여 세계사적 관점과 지역적 특수성을 종합적으로 고찰하여 한국사회가 지향해야할 다문화교육에 대해 도출하고자 했다. 세계사적 관점에서 다문화교육과 국
대구가톨릭대학교 다문화연구소, 다문화와 인간, 다문화와 인간 제5권 제2호, 37page~74page(총38page)
다문화교육, 반편견교육, 세계화교육, 국제이해교육, multicultural education, education for international understanding, anti-bias education, education for globalization
시민교육과 사회과 교육과정 - 시민교육을 위한 사회과 교육 내용 구성 방안 연구
이 논문은 시민 교육을 위해 사회과 교육과정을 어떻게 구성할 것인가와 관련해서 사회과 교육 내용의 구성 방안을 제시하는 것을 목표로 하고 있다. 우선 이 논문에서는 그동안 사회과 교
한국사회과교육연구학회, 사회과교육, 社會科敎育 第47券 3號, 165page~188page(총24page)
시민 교육, 사회과, 사회과 교육 내용, 지식 중심, 문제 중심, 기능과 사고, 가치ㆍ태도, 의사결정 및 행동, citizenship education, social studies, social studies curriculum, knowledge-centered, issue-centered, skill and thinking, value and attitude, decision making and action
교육학적 인격개념과 학교교육 - 한국 학교교육의 현실에 대한 교육학적 성찰과 제안
본 글에서는 인간소외 및 사회적 불평등이 심화되고 있는 한국의 교육현실에서 사람됨을 지향하고 인간의 존엄성을 전제로 하는 교육교육학의 구상을 위한 전제조건으로서 인격교육
한국인격교육학회, 인격교육, 人格敎育 第6券 第1號, 5page~29page(총25page)
인격, 경험주의 교육이론, 인격교육, 훔볼트, 인격주의 교육학, 학교 교육, Charakter, empirische Erziehungstheorien, W. v. Humboldt, Pädagogik der Person, Bildung in der Schule
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전체선택/해제
[학교교육문제점] 우리나라 학교교육의 문제점과 대책 -한국교육문제점 및 해결방안-
우리나라 학교교육의 문제점과 대책 Ⅰ. 서론 학교교육, 즉 공교육이 붕괴되었다는 이야기가 나오기 시작한지 것이 2000년대 초반 즈음이니 벌써 20년 가까운 시간 동안 우리나라 학교교육은 다시 일어서지 못했다. 여전히 공교육은 사교육에 밀려 뒷전 신세를 면치 못하고 있으며, 입시 위주의 주
학교교육, 우리나라 교육의 문제점, 공교육, 한국교육, 한국교육개혁
한국교육학술정보원자소서 한국교육학술정보원자기소개서 합격자소서/자기소개서한국교육학술정보원지원동기합격자기소개서 한국교육학술정보원자소서자기소개서
한국교육학술정보원자소서 한국교육학술정보원자기소개서 한국교육학술정보원자소서한국교육학술정보원자기소개서 합격자소서/자기소개서한국교육학술정보원지원동기자기소개서 항목 첨삭 채용, 한국교육학술정보원 하는일, 한국교육학술정보원채용 합격자소서,한국교육학술정보원 연봉 -본
한국교육학술정보원 자소서, 한국교육학술정보원 자기소개서, 한국교육학술정보원기능직 자소서, 한국교육학술정보원인턴 자소서, 한국교육학술정보원 합격 자기소개서
양성평등교육의 활성화 방안 ; 양성평등교육의 필요성과 내용 분석
1. 양성평등교육이란? 양성평등교육은 ‘양성평등 한 교육’과 ‘양성평등 의식 교육’으로 나누어 볼 수 있다. 양성평등 교육의 첫 번째 의미인 ‘양성평등 한 교육’은 교과과목의 목표를 달성하기 위해 진행되는 교육의 외적인 부분에서 성 차별적인 요소나 성불평등 요소가 포함되지 않은 상태를
양성평등교육, 양성평등교육 필요성, 양성평등교육 활성화 방안, 양성평등교육 목적, 양성평등교육 형태
우리나라 학교교육과 학교사회 사업에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론 학교교육의 궁극적 목적은 자라나는 아동 및 청소년으로 하여금 학습을 통해 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발하여 올바른 인성발달과 성장을 이룰 수 있도록 사회화시키는 것이다. 그리고 올바로 사회화된 학습자는 사회구성원의 한사람으로서 능동적으로 그리고 적절하게 사회기능
교육, 학교교육, 우리나라 교육, 공교육, 학교사회사업
[교육사회학] 교육기회의 평등관 교육조건의 평등관 교육결과의 평등관을 비교하여 논하시오
Ⅰ. 서론 교육의 기회평등 이념은 보다 많은 사람들에게 교육을 받을 수 있도록 기회를 평등하게 제공하고, 보다 다양하고 알찬 교육시설과 교육내용을 통하여 국가인력을 질을 높여 가는데 그 사회적 의의와 목표가 있다. 그러나 산업사회의 발전 및 민주주의 정치이념의 확산과 함께 교육은 보다
교육, 교육기회, 교육결과, 교육조건, 평등관
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대성교육출판(주) 기업보고서(NR1)
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대성교육출판(주) 기업분석보고서(NR2)
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교육지대(주) 기업분석보고서(NR2)
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울산삼지구교육사업(주) 기업보고서(NR1)
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서식 (674건)
전체선택/해제
교육과정분석표
교 육 과 정 분 석 표 내 용 분 류 교 과 목 중 점 내 용 강 사 교육 시간 교육 방법 성 명 직 위 소 속 ※ 내용분류는 정신교육, 실무교육, 회사소개, 조직개발, 기타로 구분 내용분류별로 구성비를 표시
교육과정분석표
교육수강신청서
교 육 수 강 신 청 서 소속부서 과 장 부·실장 본부장 신 청 인 소 속 직 위 성 명 담당직무 교육계획 교육내용 목 적 교육내용 (요 약) 교육기간 년 월 일 ~ 년 월 일 교육기관 기관명 : 소재지 : (전 화 : ) 교 육 비 원 교 육 구 분 합 숙, 비 합 숙 ※ 단, 통신교육은 기간 내에 미수료할 경우 수강료의 1/2
교육수강신청서
교육시간표
교 육 시 간 표 ( 과정) 일 차 일 차 일 자 시 간 일 자 시 간 07 : 00 07 : 00 08 : 00 08 : 00 09 : 00 09 : 00 10 : 00 10 : 00 11 : 00 11 : 00 12 : 00 12 : 00 13 : 00 13 : 00 14 : 00 14 : 00 15 : 00 15 : 00 16 : 00 16 : 00 17 : 00 17 : 00 18 : 00 18 : 00 19 : 00 19 : 00 20 : 00 20 : 00 21 : 00 21 : 00 22 : 00 22 : 00 23 : 00 23 : 00 특 기 사 항 :
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교육연수대장
교 육 · 연 수 대 장 직 명 : 직 급 : 성 명 : 2012년 9월 23일 작성 작업명·역할명· 과제명 능 력 기 간 실 시 시 간 계 확 인 및 평가소견 지도자명 ( 상단에 예정 하단에 실적 ) 현 상 목 표
교육연수대장
교육일지(위생,안전,보안 등)
교 육 일 지 결 재 작 성 검 토 승 인 / / / 교 육 명 위생교육 강 사 작 성 자 교육일자 2008. 05. 교육대상 생산직원 작성일자 2008. 05. 장 소 사무실 교육시간 09:00~09:30 교육내용요약 1. 개인위생 - 머리는 단정히 하여야 한다. - 시계, 반지 등 장신구를 착용하지 말아야 한다. - 작업장 작업자는 위생마스크
위생교육일지 , 안전교육일지 , 교육일지양식 , 교육일지 , 보안점검일지 , 안전교육 , 위생교육 , 안보교육 , 위생 교육 일지 , 교육 일지 양식
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표지/속지/템플릿 (3,108건)
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1종_<B>교육</B> 스케치 아이콘_0006(감각피티)
1종_교육 스케치 아이콘_0006(감각피티)
1종_<B>교육</B> 스케치 아이콘_0003(감각피티)
1종_교육 스케치 아이콘_0003(감각피티)
세트2_유아놀이<B>교육</B>_1155(바니피티)
세트2_유아놀이교육_1155(바니피티)
세트_유아놀이<B>교육</B>_1156(바니피티)
세트_유아놀이교육_1156(바니피티)
세트2_<B>교육</B>_1111(바니피티)
세트2_교육_1111(바니피티)
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