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보육교사교육원 평가인증제 시행을 위한 논의 -
교사 양성기관에 대한 체계적인 질 관리의 필요성이 점차 증대되고 있다. 특히, 1년의 단기간에 보육교사를 양성하고 있는 보육교사교육원 운영에 대한 우려의 목소리가 높아지고 있는 시
한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제14권 제4호, 117page~136page(총20page)
보육교사교육원(Child Educare Teacher Training Center), 평가인증(Accreditation), 보육(Child Educare), 보육교사(Child Educare Teacher)
2009 발명교사교육센터의 설립에 따른 조직 모형 및 운영 방안 구상 - 서남권 거점센터를 중심으로
이 연구는 발명교사교육센터의 설립에 따른 조직 모형 및 운영 방안을 구상하기 위하여 문헌연구와 전문가협의회 연구방법에 의하여 수행되었다. 발명교사교육센터는 2013년 처음으로 설
한국실과교육학회, 한국실과교육학회지, 한국실과교육학회지 제26권 제1호, 119page~139page(총21page)
발명교육, 발명교사교육센터, 조직모형, Invention education, Training center for invention teacher, Organizationalmodel
‘가정생활’교육교사교육을 위한 실과교육 교재의 내용 구성 체계화 및 상세화에 관한 연구 -
본 연구는 실과 교사교육의 목적에 충실한 교재를 개발하기 위해 교재의 내용을 상세화, 체계화하여 교재 개발 및 집필을 위한 기본적인 틀을 제공하는 것을 목적으로 한다. 2007년 개정 교
한국실과교육학회, 한국실과교육학회지, 한국실과교육학회지 제21권 제4호, 241page~282page(총42page)
실과교육, 실과교육교재, 실과교사교육, Practical Arts Education, Textbook for Practical Arts Education, Teacher Education for Practical Arts Education
다문화 음악교육을 위한 음악 교사 교육의 방향 - 미국 음악교사 교육과정의 다문화 교과목의 분석을 통하여
교육과정 의 방향설정의 역할을 하는 막강한 단어로 부상하고 있다.
이번 연구에서는 우리나라 중등 교사 양성기관의 다문화 교육 현황과 함께, 미국의 4년제 대학 10개를 선정하여 음
한국콘텐츠학회, 한국콘텐츠학회논문지, 한국콘텐츠학회논문지 제13권 제7호, 473page~483page(총11page)
다문화 음악교육, 음악교사교육, 교사교육, Multicultural Music Education, Music Teacher Education, Multiculturalism
테크놀로지 통합을 위한 예비 중등수학교사교육 - 현황과 과제
본 연구는 테크놀로지 활용 지원체계의 확대, 교사의 지식과 신념, 교사교육 프로그램의 분석 틀의 문헌연구를 기초로 국내 수학교육과의 관련 교육의 현황과 현안, 발전 방향을 탐색하였
대한수학교육학회, 수학교육학연구, 수학교육학연구 제27권 제1호, 137page~156page(총20page)
pre-service mathematics teacher(예비 중등수학교사), technology integrated mathematics(통합수학), ICT(테크놀로지), belief(신념), TPACK, teacher education(교사교육), accreditation(인증)
조선족 음악교사교육의 현황과 발전방향 -
본 연구의 목적은 중국조선족 음악교사교육의 현황고찰을 통하여 음악교사교육측면과 교사양성기관 등 방면에서 원인규명을 하며 이를 토대로 향후 주요목적, 바람직한 음악교사교육
한국국악교육학회, 국악교육, 국악과교육 제34집, 59page~72page(총14page)
조선족, 음악교사교육, 교사연수, 자질교육, Korean Chinese, Music Teachers’Education, Teachers’ study and self-improvement, Education and for all-round development
성인학습이론에 기초한 유아교사교육의 발전방향에 대한 일고찰 - 전환학습 이론의 - 다문화교사교육 적용 가능성에 대한 개념적 분석을 중심으로
국내 유아교사교육에서 강조 되고 있는 지식의 유형과 교사발달에 대한 전제는 유아의 발달에 대한 지식과 현장에서 이러한 지식을 적절하게 활용하고 교수학습 실천에 적용하기 위한 교
한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제14권 제1호, 85page~107page(총23page)
유아교사교육(early childhood teacher education), 의미체계(meaning scheme), 의미시각(meaning perspective), 다문화교육(multicultural education), 전환학습(transformative learning)
유치원 부모면담 교사교육프로그램 개발 및 적용 -
본 연구는 유치원 교사들이 부모면담에 대한 자신감 및 면담능력을 향상시킴으로서 효과적인 부모면담을 실행할 수 있도록 유치원 부모면담 교사교육프로그램을 개발하고, 그 효과를 검
한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제22권 제2호, 345page~374page(총30page)
부모면담 교사교육프로그램(teacher education program for parent counseling), 유치원 부모면담(kindergarten parent counseling)
생태유아교사교육의 프로그램 모형 연구 -
The purpose of this study is to establish a model of teacher education that can produce well qualified teachers in eco early childhood education. The contents of this research are (1) to study of the situation of eco early childhood education, (2) t
한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제10권 제4호, 137page~156page(총20page)
생태유아교육(eco early childhood education), 생태유아교사교육(teacher education for eco early childhood education)
사회과 교사교육의 내용 요소 및 발전 방향 탐색 -
본 연구는 성공적인 시민교육을 위해서는 사회과 교사의 교수 전문성 함양이 가장 핵심적이라는 점에 주목하여 현재 이루어지고 있는 사회과 교사교육의 실태, 내용 요소 및 제한점을 살
인하대학교 교육연구소, 교육문화연구, 교육문화연구 제22권 제3호, 47page~72page(총26page)
교수적 지식, 교사교육, Teaching professionalism, 반성적 성찰, 상황학습, Teacher education, 교수 전문성, Pedagogical knowledge, Reflective thinking, Situated learning
 
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