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『인성교육진흥법』에 대한 분석 - 칸트의 『교육학강의』를 바탕으로
2015년 7월 인성교육진흥법이 발효된 이래, 학계 차원에서 인성교육에 대한 논의가 활발하다. 필자는 칸트의 교육학강의에서 다루고 있는 교육의 단계, 문화화, 시민화 그리고 도덕화의 논
새한철학회, 철학논총, 철학논총 제83집, 315page~331page(총17page)
인성교육진흥법, 교육학강의, 문화화, 시민화, 도덕화, the law of human character furtherance, Über Pädagogik. enculturation(Kultivierung), socialization(Zivilisierung), moralization(Moralisierung)
한국어의 교육 - 越境과 統合
이 연구는 기존의 ‘국어교육’과 ‘한국어교육’이라는 잘못된 명명과 이로 인해 뒤틀린 의미 문제에서부터 출발하여, 지금 이 시점에 맞게 하나의 자연어로서의 한국어를 교육하는 현
국어국문학회, 국어국문학, 국어국문학 제177호, 41page~71page(총31page)
Teaching Korean language, 탈경계화, Crossing the Boundaries, 국어교육, Re-framing, 한국어교육, 한국어의 교육, 새로운 틀 짜기, Teaching Korean as a mother tongue, Teaching Korean as a Foreign Language
지방교육자치의 본질과 교육감의 지위 - 교육감과 교육부장관의 법적 관계를 중심으로
최근 누리과정(만 3~5세 무상보육)에 대한 지방자치단체의 재원부담과 관련하여 교육부장관과 교육감의 갈등관계가 법적 문제로 대두되면서 지방교육자치의 본질 및 그에 따라 교육감의
행정법이론실무학회, 행정법연구, 行政法硏究 第46號, 217page~241page(총25page)
교육자치, Local Educational Autonomy, Local Autonomy, Superintendent, Minister of Education, ‘Nuri’ process, 지방교육자치, Independence of Education, 교육사무, 교육감, 교육부장관, 교육의 자주성
다문화교육과 국제이해교육, 반편견교육, 세계화교육의 비교 연구 - 한국에서의 수용 양상을 중심으로
본 논문은 다문화교육에 관하여 세계사적 관점과 지역적 특수성을 종합적으로 고찰하여 한국사회가 지향해야할 다문화교육에 대해 도출하고자 했다. 세계사적 관점에서 다문화교육과 국
대구가톨릭대학교 다문화연구원, 다문화와 인간, 다문화와 인간 제5권 제2호, 37page~74page(총38page)
다문화교육, 반편견교육, 세계화교육, 국제이해교육, multicultural education, education for international understanding, anti-bias education, education for globalization
교육자치의 이념적 기초와 교육자치기관의 구성원리에 관한 연구 - 교육자치기관의 독립성, 전문성, 민주적 정당성과 교육감 및 교육의원의 자격요건을 중심으로
우리 헌법에서 정하고 있는 교육의 자주성ㆍ전문성ㆍ정치적 중립성은 교육자치의 이념적 기초라고 할 수 있다. 교육감ㆍ교육의원ㆍ교육위원회 등 교육자치기관을 구성함에 있어서는 교
한국비교공법학회, 공법학연구, 공법학연구 제14권 제1호, 101page~131page(총31page)
교육의 자주성, 교육의 전문성, 정치적 중립성, 교육자치, 교육감, 교육위원회, Independence of education, professionalism of education, political impartiality of education, the educational autonomy, the educational superintendent, the board of education
교육학적 인격개념과 학교교육 - 한국 학교교육의 현실에 대한 교육학적 성찰과 제안
본 글에서는 인간소외 및 사회적 불평등이 심화되고 있는 한국의 교육현실에서 사람됨을 지향하고 인간의 존엄성을 전제로 하는 교육교육학의 구상을 위한 전제조건으로서 인격교육
한국인격교육학회, 인격교육, 人格敎育 第6券 第1號, 5page~29page(총25page)
인격, 경험주의 교육이론, 인격교육, 훔볼트, 인격주의 교육학, 학교 교육, Charakter, empirische Erziehungstheorien, W. v. Humboldt, Pädagogik der Person, Bildung in der Schule
시민교육과 사회과 교육과정 - 시민교육을 위한 사회과 교육 내용 구성 방안 연구
이 논문은 시민 교육을 위해 사회과 교육과정을 어떻게 구성할 것인가와 관련해서 사회과 교육 내용의 구성 방안을 제시하는 것을 목표로 하고 있다. 우선 이 논문에서는 그동안 사회과 교
한국사회과교육연구학회, 사회과교육, 社會科敎育 第47券 3號, 165page~188page(총24page)
시민 교육, 사회과, 사회과 교육 내용, 지식 중심, 문제 중심, 기능과 사고, 가치ㆍ태도, 의사결정 및 행동, citizenship education, social studies, social studies curriculum, knowledge-centered, issue-centered, skill and thinking, value and attitude, decision making and action
미국 의무교육법상 국가의 의무교육 제공과 부모의 교육선택권에 관한 고찰 - 최근 미국 의무교육법상 쟁점을 중심으로
의무교육제도는 급부행정에서 정의하는 “(학교 등의) 공적시설의 설치”의 한 부분으로, 생존배려 개념에 기초하여 국가는 본질적 의무로서 적어도 법률에 규정된 의무교육에 필요한 재
행정법이론실무학회, 행정법연구, 行政法硏究 第46號, 275page~303page(총29page)
Compulsory Education, Education Law, Social Welfare, 사회보장, 공립학교, 교육법, Home-schooling, Public School, 의무교육, 홈스쿨링
수도권지역 사교육 산업의 성장과정과 공간적 변화 - 교육공간의 분포와 교육정책, 교육수요와의 상호연관성을 중심으로
This study investigates the growth mechanism of private tutoring industries and the spatial transition process of educational environment in the Metropolitan Seoul Area. In particular, we focus on their interactions among private tutoring industries
한국사회정책학회, 한국사회정책, 한국사회정책 제22권 제2호, 249page~281page(총33page)
사교육 산업, 교육정책, 교육수요, 교육환경, 공간적 집중, private tutoring industries, growth mechanism, governmental policies for education, educational demand, educational environment, spatial agglomeration
교육학 연구방법에 붙박인 Dewey와 Thorndike의 학문적 지문 추적
이 논문의 목적은 교육학 연구방법론에 붙박여 있는 Dewey와 Thorndike의 학문적 지문을 추적하는 것이다. 논의의 순서는, 19세기 말 교육학이 하나의 학문으로 독립하는 배경을 살핀 다음, 교
한국교육과정학회, 교육과정연구, 교육과정연구 제28권 제1호, 1page~20page(총20page)
Dewey, Thorndike, 교육학연구방법론, 교육학의 학문적 성격, John Dewey, Edward Thorndike, education research, the nature of a science of education
 
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