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인성교육에 대한 교육신경과학의 함의
본 연구의 목적은 우리나라의 인성교육에 관한 최근의 논의를 목표, 내용, 방법 측면에서 검토하고, 교육신경과학의 관점이 인성교육에 주는 함의를 찾아보고자 하였다. 교육신경과학
한국초등도덕교육학회, 초등도덕교육, 제48권 47~72쪽(총26쪽)
인성, 인성교육, 교육신경과학, 정서, 공감, 자기생성, character, personality, character education, educational neuroscience, emotion, cognition, behavior, empathy, autopotic
학습에서 정서의 중요성에 대한 교육신경과학적 고찰
본 연구의 목적은 교육신경과학적 측면에서 학습에 있어서 정서의 역할, 정서의 원리, 정서학습의 전략에 대해 살펴봄으로써 학습에서 정서가 매우 중요하다는 것을 밝히는 데 있다. 정서
국제뇌교육종합대학원 뇌교육연구소, 뇌교육연구, 제17권 71~95쪽(총25쪽)
정서, 학습, 정서학습, 교육신경과학, emotion, learning, emotional learning, educational neuroscience
뇌기반 학습과학 - 뇌과학교육에 대해 말해 주는 것은 무엇인가?
과학 연구와 인지과학 연구의 활발한 협력은 ‘뇌기반 학습과학{Brain-Based Learning Science)’, ‘교육신경과학(Educational Neuroscience)’, 혹은 신경교육학(Neuro-Education)이라 불리우는 새로운 연구
한국인지과학회, 인지과학, 인지과학 제17권 제4호, 375page~398page(총24page)
뇌기반 학습과학, 교육신경과학, 신경교육학, 뇌과학, 교육학, 뇌발달, 학습, 학습장애, 학습환경 설계, brain-based learning science, educational neuroscience, neuroeducation, brain science, education, brain development, learning, learning disabilities, design of learning environment
과학에 기초한 통일교육 개선 방향
최근 지난 10년간 인간의 뇌와 마음에 대한 과학자들의 이해는 전례 없는 진보를 가져왔으며 아울러 뇌에 관한 새로운 정보는 신경과학교육에 적용시키려는 노력을 확대하여 왔다. 이러
평화문제연구소, 통일문제연구, 제26권 제1호, 93~132쪽(총40쪽)
뇌신경과학, 통일교육, 교육 신경과학, 뇌기반학습, 뇌와 학습, 인지와 정서 차원, 거울뉴런, 공감, 자기생성, Brain Neuroscience, Unification Education, Educational Neuroscience, Brain-Based Education, Brain and Learning, Cognitive and Emotional Level, Mirror Neuron, Empathy, Autopoiesis
과학에 기초한 통일교육 개선 방향
최근 지난 10년간 인간의 뇌와 마음에 대한 과학자들의 이해는 전례 없는 진보를 가져왔으며 아울러 뇌에 관한 새로운 정보는 신경과학교육에 적용시키려는 노력을 확대하여 왔다. 이러
평화문제연구소, 통일문제연구, 統一問題硏究 第26卷 1號, 93page~131page(총39page)
뇌신경과학, 통일교육, 교육 신경과학, 뇌기반학습, 뇌와 학습, 인지와 정서 차원, 거울뉴런, 공감, 자기생성, Brain Neuroscience, Unification Education, Educational Neuroscience, Brain-Based Education, Brain and Learning, Cognitive and Emotional Level, Mirror Neuron, Empathy, Autopoiesis
동기에 대한 신경교육학적 접근: 동기과정의 재개념화
신경과학, 정서신경과학, 사회신경과학, 발달신경과학신경경제학 분야의 연구결과를 토대로 인간의 동기를 동기과정으로 재개념화하여, 교육적 함의가 큰 청소년의 동기에 초점을 맞
한국교육심리학회, 교육심리연구, 제25권 제1호, 87~110쪽(총24쪽)
동기, 신경교육학, 동기과정, 동기유발, 동기유지, 동기조절, 보상, 학습, 보상예측오류, motivation, neuroeducation, motivational process, motivation generation, motivation maintenance, motivation regulation, reward, learning, reward prediction error
기획특집: 교권과 학생 인권 : 교육신경과학의 윤리문제와 교육철학의 역할
한국교육철학회, 교육철학, 제52권 273~300쪽(총28쪽)
educational neuroscience, neuroeducation, neuroethics, medicalization, raising, designing
창조성 신장 중심의 국어과 교육-인지신경과학의 도입 및 의의
창조교육학회, 창조교육논총, 제10권 187~202쪽(총16쪽)
Human intelligence, External action, Neuro, Synapse, Concept, Discovery, Excavation, Manifestation, Development, Metacognition
신경과학적 접근을 통한 유아 창의성 교육의 방향 탐색
본 연구는 신경과학적 접근을 통해 밝혀진 창의성에 영향을 미치는 뇌의 작용에 대해 탐색하고 유아 창의성 교육에의 시사점을 얻기 위해 수행되었다. 이러한 연구목적을 위하여 두뇌발달
대한사고개발학회, 사고개발, 사고개발 제9권 제1호, 49page~73page(총25page)
창의성 교육, 신경과학, 창의성 관련 뇌 구조, 뇌 발달, Creativity education, Aeuroscience, Brain structure related creativity, Brain development
신경과학의 도덕적 직관 이해와 도덕교육
교육에 대해 갖는 의미들을 파악하고자 하는 목적을 가졌다. 이를 위해 본 본문은 이들 경향 가운데 윤리학의 학적 근거와 도덕교육에 대한 시사에 있어서 대립되는 입장에 서있는 두 진영
한국윤리교육학회, 윤리교육연구, 제29권 137~164쪽(총28쪽)
신경과학, 사회적 직관주의, J. 그린, 네오콜버그주의, D. 나바에즈, 이중처리모형, 삼층윤리설, 도덕교육, social Intuitionism, neo-Kohlbergian, J. Greene, D. Narvaez, Triune Ethics Theory, dual process model, neuroscience, moral education
 
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