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검색어 뇌기반 기독교교육에서 총 12,233 개 논문이 검색 되었습니다.
 
 
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기반 기독교교육의 새로운 모형 연구
기독교교육은 신경과학과의 학제 적 대화를 통해서 의 특성과 기능에 주목하게 되었다. 신경과학적 논의가 기독교교육에 함의하는 연구결과들을 중심으로 기반 기독교교육의 모형을
한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 129~151쪽(총23쪽)
뇌기반 기독교교육, 신경교육학, 신경과학, 가소성, 마음의 모듈, 뇌 구조, brain-based Christian education, educational neuroscience, neuroscience, plasticity, modularity, brain structure, learning
기반 기독교교육을 위한 철학적 기초 -심신상관론을 중심으로
기독교교육학이 심신상관론에 관심을 가져야 할 이유는 이원론을 극복하고 전인 교육에 필요한 근거를 확보할 수 있기 때문이다. 인지 및 신경생리학적 메커니즘을 강조하는 기반 기독
서울신학대학교 기독교신학연구소, 신학과 선교, 제42권 339~375쪽(총37쪽)
심신상관론, 심신동일론, 심신이원론, 창발론, 비환원적 물리주의, 뇌기반 기독교교육, Theories of Mind, Psycho-physical Identity Theory, Psycho-physical Dualism, Emergentism, Nonreductive Physicalism, Brain-based Christian Education
인지과학적 관점에서 본 기독교교육의 과제와 전망
한국기독교교육정보학회, 기독교교육정보, 기독교교육정보 제23집, 327page~356page(총30page)
brain science(theory), neuroscience, the mind-body problem, brain-based education, Christian theology, brain-based Christian education
기반 학습과학 - 과학이 교육에 대해 말해 주는 것은 무엇인가?
과학 연구의 비약적 발전과 과학 연구와 인지과학 연구의 활발한 협력은 ‘기반 학습과학{Brain-Based Learning Science)’, ‘교육신경과학(Educational Neuroscience)’, 혹은 신경교육학(Neuro-Educa
한국인지과학회, 인지과학, 인지과학 제17권 제4호, 375page~398page(총24page)
뇌기반 학습과학, 교육신경과학, 신경교육학, 뇌과학, 교육학, 뇌발달, 학습, 학습장애, 학습환경 설계, brain-based learning science, educational neuroscience, neuroeducation, brain science, education, brain development, learning, learning disabilities, design of learning environment
기반교육에 기초한 유아신체활동 프로그램 개발
본 연구는 기반교육에 대한 이해를 기초로 하여 유아 신체활동 프로그램을 개발하는데 목적을 두었다. 이를 위해 다음의 세 단계 개발과정을 거쳤다. 첫 번째 단계로, 기반 교육이론, 5
한국어린이미디어학회, 어린이미디어연구, 어린이미디어연구 제12권 3호, 51page~72page(총22page)
뇌기반교육(brain-based education), 뇌기반 신체활동 프로그램(Physical Activity Program on the basis of Brain-based)
과학에 기초한 통일교육 개선 방향
에 관한 새로운 정보는 신경과학을 교육에 적용시키려는 노력을 확대하여 왔다. 이러한 신경과학의 급속한 발전은 ‘교육신경과학’, ‘기반교육’을 탄생시켰다.
따라서 이 논
평화문제연구소, 통일문제연구, 統一問題硏究 第26卷 1號, 93page~131page(총39page)
뇌신경과학, 통일교육, 교육 신경과학, 뇌기반학습, 뇌와 학습, 인지와 정서 차원, 거울뉴런, 공감, 자기생성, Brain Neuroscience, Unification Education, Educational Neuroscience, Brain-Based Education, Brain and Learning, Cognitive and Emotional Level, Mirror Neuron, Empathy, Autopoiesis
기반 예술교육 융합연구의 현황 - 애니메이션 드로잉 교육을 위한 기초연구
본 연구는 다분야간의 학제적 융합연구를 진행하는 과정으로 기반 학습 원리와 이미지 창작의 과학적 기제를 고려한 예술교육의 선행 연구현황을 알아보는 과정이다. 최근에 이르러
한국만화애니메이션학회, 만화애니메이션연구, 만화애니메이션연구 통권 제36호, 2014년, 237page~257page(총21page)
애니메이션교육, 드로잉, 뇌파, animation education, drawing, brain wave
기반 유아교육 실행을 위한 교사교육이 교사-유아 상호작용 및 유아 발달에 미치는 효과
본 연구는 기반 유아교육 실행을 위한 교사교육이 교사-유아 간 상호작용과 유아 발달에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 서울 및 경기도에 위치한 유치원에 근무하
한국유아교육학회, 유아교육연구, 제36권 제1호, 297~314쪽(총18쪽)
뇌기반, Brain-based, 교사교육, teacher training program, 교사-유아 상호작용, teacher-child interaction, 언어발달, language development, 친사회적 행동, prosocial behavior
기반 유아교육 실행을 위한 교사교육 프로그램 효과: 유아의 자기조절능력, 자아탄력성, 창의적 행동특성을 중심으로
본 연구의 목적은 기반 교사교육이 유아의 자기조절능력, 자아탄력성, 창의적 행동특성에 미치는 효과를 밝히는데 있다. 연구대상은 실험집단과 비교집단의 교사가 담당한 만 4, 5세 유
한국어린이문학교육학회, 어린이문학교육연구, 제17권 제1호, 263~286쪽(총24쪽)
뇌기반 교사교육, Brain-based Teacher Education, 자아탄력성, Ego-resilience, 자기조절능력, Self-regulation, 창의적 행동특성, Creative Behavior Characteristics
기반 유아교육 실행을 위한 교사교육의 효과: 인식과 실천의 변화
본 연구는 기반 유아교육 실행을 위한 교육에 참여한 교사의 인식과 실천의 변화를 질적으로 분석하는데 목적이 있다. 연구대상은 2014년 4월부터 12월까지 11회기의 교사교육에 참여한 교
한국유아교육학회, 유아교육연구, 제35권 제3호, 309~335쪽(총27쪽)
뇌기반 유아교육, Brain-based early childhood education, 교사교육, Teacher training program, 인식과 실천, Teachers`views and practice
 
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