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초등 사회과 지역교과서의 다문화 관련 내용 분석 - 4학년1학기 지역교과서를 중심으로
본 연구는 현행 초등 사회과 지역교과서에서의 다문화 관련 내용을 분석하여 바람직한 지역교과서 편찬의 방향을 제언하고자 하였다. 전국 16개 시?도4학년1학기 지역교과서를 분석 대상으
한국사회과교육연구학회, 사회과교육, 社會科敎育 第50券 2號, 103page~115page(총13page)
사회과 지역교과서, 다문화교육, social studies regional textbook, multicultural education
연구논문 : 역사경관의 재현과 지역교육의 합리성 - 제주 지역 교과서 내용구성 방식의 변화를 사례로 -
본 연구는 교육과정의 지역화 관행에 대한 반성적인 검토작업이다. 제주 지역교과서를 사례로 하여, 교육과정 지역화의 정신이 어떻게 드러나고 있는가를 검토하였다. 검토대상은 5차
한국사회과교육학회, 시민교육연구, 제34권 제2호, 27~41쪽(총15쪽)
교유과정의 지역화, 지역정체성, 지역교과서, 역사경관, 재현, regionalization of curriculum, regional identity, regional textbooks, historical landscapes, representation
제6·7차 교육과정별 초등학교 지역교과서의 지리영역 비교연구 - 사회과 탐구 「아름다운 제주도」(4-1)를 중심으로
제주대학교 교육과학연구소, 교육과학연구, 교육과학연구 백록논총 제7권 제1호, 193page~209page(총17page)
사회과 교과서에 나타난 지역정체성의 재현 양상 -인천 지역교과서를 사례로-
사회과 교과서에 나타난 지역정체성의 재현 양상 -인천 지역교과서를 사례로-
서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육, 제17권 제1호, 113~132쪽(총20쪽)
사회과 지역교과서 활용을 위한 전자교과서의 설계 및 구현
한국컴퓨터교육학회, 컴퓨터교육학회논문지, 제9권 제1호, 1~10쪽(총10쪽)
전자교과서, 웹기반 교수학습 자료, 멀티미디어, electronic textbook, web-based teaching-Learning materials, multimedia
영문판 '세계지역지리학' 교과서에 표현된 '한국'(1931~2002년) -
This study examines Korean-related description from 1931 to 2002 in 18 university-level 'World Regional Geography' textbooks, being published as English. During this period, the amounts of Korean-related contents in world regional geography textbook
대한지리학회, 대한지리학회지, 대한지리학회지 제39권 제3호, 409page~424page(총16page)
지역학습에 있어서 민족정체성과 지역정체성의 관계 - 제주 지역교과서 분석을 사례로 ( The Relation between Regional Identity and National Identity in Regional Learning - A Case Study of Regional Textbook in Jeju Province ) -
대한지리학회, 대한지리학회지, 대한지리학회지 제36권 제4호, 483page~494page(총12page)
한 연구자의 지역화 보완도서 집필 경험
교과서’, 3년차 4.0버전은 ‘교사의 교육과정 전문성을 기르는 교과서’를 지향하였다. ‘전라북도의 생활’ 집필경험으로 본 지역화 보완도서의 강점은 우선, 집필 프로세스가 안정적이
한국통합교육과정학회, 통합교육과정연구, 제10권 제3호, 141~164쪽(총24쪽)
지역화 보완도서, 지역교과서, 교과서 개발, 전라북도의 생활, localized complementary textbook, localized textbook, textbook development, The life of Jeollabukdo
한국사상(韓國思想)(사학(史學)) : 호남 상징으로서 의향론(義鄕論)의 전개와 추이
지역교과서의 발행 등이 의향 상징화의 확대에 지대한 역할을 하였다는 점을 밝혀 보았다. 본 연구는 현재적 관점에서 호남의 감성에 대한 나름의 분석을 시도했다는 점과, 광주가 도시 상
한국사상문화학회, 한국사상과 문화, 제50권 249~282쪽(총34쪽)
호남, 湖南, 호남학, 湖南學, 의향, 義鄕, 민주성지, 民主聖地, 5, 18 광주민주화운동, 5, 18光州民主化運動, 감성, 感性, 도시 상징화, 都市 象徵化, 도시 정체성, 都市 正體性, Honam, Honam study, righteous country, democratic holy land, 5, 18 Democratization Movements of Gwang-ju, sensitivity, symbolization of city, identific
단보 : 지역화시대의 지역지리 교육내용 구성 방안연구 -화천지역을 사례로-
한국지역지리학회, 한국지역지리학회지, 제9권 제3호, 395~409쪽(총15쪽)
교육과정의 자율화, 지역학습, 지역지리교육, 지역교과서, 학습의 전이효과, Self-regulation in curriculum, Regional study, Regional geography education, Regional geography textbook, Transfer effect in learning
 
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