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자폐 범주성 장애(Autism Spectrum Disorders:ASD)학습자가 포함된 음악수업 연구 - IEP와 교수적합화 적용
본 연구에서는 자폐 범주성 장애학습자와 입반학습자의 통합적 음악교육을 위해 이론적인 기반을 바탕으로 IEP(개별화교육계획)와 교수적합화를 적용한 교수 방안을 고찰하였다. IEP는 장
한국음악교육공학회, 음악교육공학, 음악교육공학 제20호, 79page~98page(총20page)
음악교육, 통합교육, IEP(개별화교육계획), 교수적합화, 자폐 범주성 장애(자폐 스펙트럼장애), Music education, Inclusive education, IEP(Individualized education plan), Autism Spectrum Disorders
학습장애 위험아동, 정서,행동장애 위험아동, 학습장애와 정서·행동장애 공존 위험아동, 일반아동 간의 행동적 특성 비교
본 연구는 학습장애 위험아동, 정서·행동장애 위험아동, 학습장애와 정서·행동장애 공존 위험아동, 일반아동 간에 행동적 특성의 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해 P대학 장애진단·
한국특수아동학회, 특수아동교육연구, 제16권 제4호, 263~285쪽(총23쪽)
학습장애 위험아동, 정서·행동장애 위험아동, 학습장애와 정서·행동장애 공존 위험아동, 내재화문제행동, 외현화 문제행동, 적응행동, children at-risk for learning disabilities, children at-risk for emotional/ behavioral disorder, children at-risk for learning disabilities with emotional/ behavioral disorder, inter
학습장애 선별검사를 통한 초등학교 학습부진, 학습장애, 정신지체 학생 등에 대한 차이 검증
본 연구의 목적은 학습장애 학생 선별검사도구의 어떤 하위영역들이 학습장애 학생을 정신지체 학생 집단과 학습부진 학생 집단으로부터 더 잘 변별하는가를 검증하는 것이었다. 도구의
한국초등교육학회, 초등교육연구, 제21권 제1호, 51~73쪽(총23쪽)
학습부진, 학습장애 학생 선별, 학습장애 학생 특성, 정신지체, 변별, Underachievement, LD screening, characteristics of LD, mental retardation, identification
수학학습장애 위험군아동, 읽기,수학공존학습장애위험군아동, 일반아동의 수학문장제 문제해결력 비교 -수학 인지변인을 중심으로-
학습장애 위험군아동, 읽기ㆍ수학공존학습장애 위험군아동의 수학문장제 문제해결력을 비교하였으며 수학문장제 문제해결력에 영향을 미치는 인지변인들을 측정하여 각 집단 간의 수행
한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천, 제14권 제1호, 1~21쪽(총21쪽)
수학문장제 문제해결력, 수학학습장애 위험아동, 읽기, 수학공존학습장애 위험아동, 수학인지변인, mathematical word problem solving, MD, MDRD, cognitive variable
수학학습장애 아동의 읽기학습장애 동반 유무에 따른 수학 문장제 해결능력과 해결과정 비교
본 연구의 목적은 수학학습장애 아동의 읽기학습장애 동반 여부에 따른 수학 문장제 해결능력과 해결과정상의 특성을 알아보기 위함이다. 이를 위해 11명의 수학학습장애만 있는 아동과 15
한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천, 제11권 제2호, 1~20쪽(총20쪽)
수학학습장애, 수학 문장제, 문제해결과정, children with mathematics disability, mathematical word problem solving and solving process
청각처리장애와 언어학습장애 혹은 주의력결핍과잉행동장애의 중복에 대한 비평
장애 아동의 평가는 아동의 문제에 더하여 지능, 언어적 특성, 단기기억, 주의집중, 초인지, 초언어, 동기부여와 같은 중재 변인으로 더욱 복잡해진다. 언어학습장애 또는 주의력결핍과잉
한국특수아동학회, 특수아동교육연구, 제8권 제1호, 41~58쪽(총18쪽)
청각처리장애, 언어학습장애, 주의력결핍과잉행동장애, 언어장애, auditory processing disorder, Language Learning disability, attention-deficit hyperactivity disorder, Language disorder
도덕과 협동학습 프로그램이 학습장애학생의 학습태도 및 자아개념에 미치는 영향
본 연구는 도덕과 협동학습 프로그램이 학습장애학생의 학습태도인 주의집중, 학습방법, 자율학습 및 신체적. 사회적, 인성적, 학업적 자아개념에 미치는 영향을 알아보고자 전라북도에
한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천, 제4권 제1호, 95~114쪽(총20쪽)
도덕과, 협동학습, 학습장애, 학습태도, 자아개념, Learning Disability, cooperate learning program, moral education
직접교수법을 활용한 핵심어 전략이 수학학습장애 위험아동,읽기-수학 공존학습장애 위험아동, 일반아동의 수학 문장제 해결능력에 미치는 효과
본 연구는 직접교수법을 활용한 핵심어 전략이 수학학습장애 위험아동,읽기-수학 공존학습장애 위험아동,일반아동의 수학 문장제 해결능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다.이러한 목
한국특수아동학회, 특수아동교육연구, 제15권 제3호, 23~44쪽(총22쪽)
수학학습장애 위험아동, 읽기-수학 공존학습장애 위험아동, 직접교수법, 핵심어 전략, 수학 문장제 해결능력, mathematics learning disabilities at risk, reading and mathematics learning disabilities at risk, direct instruction, keyword strategy, mathematical word problem solving ability
질적 지표에 의거한 최근 10년간 학습장애 집단 실험 연구 동향 분석 및 학습장애 연구에 주는 시사점 연구
본 연구는 지난 10년간 학습장애 학생을 대상으로 수행한 집단 실험ㆍ준실험 연구에 대한 체계적인 분석을 통하여 연구 동향을 분석하고, 과학적 연구에 대한 질적 기준을 얼마나 충족시키
한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천, 제11권 제1호, 469~498쪽(총30쪽)
학습장애, 과학적 연구, 질적 지표, 좋은 연구, 증거기반 교수법, students with learning disabilities, quality of LD intervention studies, quality indicators, evidence-based practices
학습장애아동을 위한 수학중재 -
대구대학교 특수교육재활과학연구소, 특수교육재활과학연구, 特殊敎育再活科學硏究 第44券 第2號, 49page~66page(총18page)
학습장애, 수학, 중재, learning disabilities, mathematics, intervention
 
결과 내 분야정보
어문학
인문과학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농학
수해양
예체능
복합학
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