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검색어 Korean CSAT에서 총 85 개 논문이 검색 되었습니다.
 
 
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The Washback Effects of English Listening Test in Korean CSAT on Secondary School English Learning and Teaching
대한언어학회, 언어학, 제16권 제3호, 143~162쪽(총20쪽)
Testing, English Language Testing, Listening Test, Korean CSAT
학습능력의 분포가 학업성취도에 미치는 영향 - 대학수학능력시험(CSAT)에서 과학고와 외고의 성과를 중심으로
Korean College Scholastic Ability Tests (CSAT) for 1999-2010 to test the impact of students’ ability distribution within school on the students’ performance for the sample of 14 science and 15 foreign language high schools. Main findings are; fi
서울대학교 교육연구소, 아시아교육연구, 아시아교육연구 제14권 제3호, 85page~105page(총21page)
과학고등학교와 외국어고등학교, 대학수학능력시험, 표준점수, 학습능력의 분포, 학습성과, Science high schools & foreign language high schools, College scholastic ability test (CSAT), Standardized score, Academic ability distribution, Academic performance
대학수학능력시험 〈사회·문화〉 문항 분석 연구 - 영역 및 과목의 특성 검토와 자료-답지 유형별 문항 분석을 중심으로
이 논문에서 연구자들은 대학수학능력시험 문항 개발 및 검토가 이루어지는 현장의 경험과 사회·문화영역 및 과목의 특성과 학습 요소 및 방법에 대한 논의를 토대로 하여, 대학수학능력
한국사회과교육연구학회, 사회과교육, 社會科敎育 第51卷 3號, 35page~53page(총19page)
사회·문화 영역 및 과목, 수능형 문항, 문항 유형화, 자료와 답지, area or subject of Society·Culture, Korean CSAT-formed question items, categorization of question items, materials and answers
고등학생의 문항 풀이 과정으로 본 수능 필수 한국사의 출제 방향 -
The purpose of this study is to explore a reasonable question direction for compulsory Korean history section of the CSAT(College Scholastic Ability Test) in order to monitor the basic literacy of high school students about Korean history. We interv
호서사학회, 역사와 담론, 역사와 담론 第82輯, 169page~201page(총33page)
Specific Clue, 연대기적 사고, 수능 필수 한국사 문항, Chronological understanding, 언어적 · 역사적 추론, Korean History of the 2017 College Scholastic Ability Test (CSAT), Linguistic Inferences · Historical Inferences
2017 수능 필수 ‘한국사’ 문항의 난이도와 학교 수업 -
역사교육연구회, 역사교육, 歷史敎育 第135輯, 95page~119page(총25page)
2017학년도 대학수학능력시험, ‘한국사’ 수능 필수화, 난이도, 교육과정, 계열성, 2017 College Scholastic Ability Test (CSAT), Turning ‘Korean History’ into a Compulsory Subject, Difficulty Level, A Course of Study, Sequence of History Education
수능 필수 한국사의 평가목표 설정과 적용 방안 -
역사교육연구회, 역사교육, 歷史敎育 第135輯, 31page~68page(총38page)
한국사, 필수 과목, 평가목표, 대학수학능력시험, Korean History, Compulsory Subject, Evaluation Objectives, College Scholastic Abilities Test(CSAT)
수능 한국사의 절대평가 방안 시론 - 북마크 방법에 의한 분할점수 산출을 중심으로
역사교육연구회, 역사교육, 歷史敎育 第135輯, 69page~93page(총25page)
북마크 방법, 준거설정, 분할점수, 수능 한국사, Bookmark Method, Standard Setting, Cut-off Score, CSAT, Korean History
대학 입시에서의 의미 교육의 평가 현황 - 대학수학능력시험 언어 영역을 대상으로
한국어의미학회, 한국어 의미학, 한국어의미학 16, 125page~142page(총18page)
대학수학능력시험(College Scholastic Ability Test(CSAT)), 언어 영역(Korean Language Subtest), 의미 교육 평가(the assessment, which is about sense education), 어휘력(vocabulary knowledge), 대학 입시(University Entrance exam Competition), 어휘 의미(.vocabulary meaning), 내용 영역(contents a
고등학교 한국지리 GIS 관련 평가 문항 분석 - 7차 교육과정 고등학교 3학년 전국 규모 평가를 대상으로
이 연구의 주된 목적은 7차 교육과정 한국지리 교과 내용 중 GIS에 관련된 평가 문항을 분석하여 그 특성을 밝히고, 그것이 시사하는 바를 제시하는 것이다. 이를 위해 먼저 선행연구 및 7차
대한지리학회, 대한지리학회지, 대한지리학회지 제49권 제3호, 472page~487page(총16page)
7차 교육과정, 한국지리, GIS, 대학수학능력시험, 평가 문항 분석, 7th National Education Curriculum, Korean Geography, CSAT(College Scholastic Ability Test), test items analysis
한국지리 대학수학능력시험의 교육과정 성취기준에 대한 내용타당도 분석 -
본 연구는 2014학년도부터 2016학년도 고등학교 한국지리 대학수학능력시험 평가 문항의 교육과정 성취기준에 대한 내용 타당도를 분석하였으며, 주요 연구결과는 다음과 같다. 먼저, ‘지
한국지역지리학회, 한국지역지리학회지, 한국지역지리학회지 제23권 제1호(통권91호), 195page~212page(총18page)
대학수학능력시험, Korean geography, College Scholastic Ability Test, 2009 revised National Curriculum, 내용타당도, Bloom의 신 교육목표분류학, 2009 개정 교육과정, 한국지리, Content validity, Revision of Bloom’s Taxonomy Educational Objectives
 
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