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아동중심의 방과후 아동보육 프로그램 실행 방향 -
방과후 아동보육과 관련 선행 연구들을 토대로 방과후에 방치되고 위험에 노출되어 있는 아동보호의 필요성을 역설하였으며, 방과후 아동보육의 중요성을 언급했다.
예컨대, 취업모
한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 한국영유아보육학 제40집, 165page~185page(총21page)
Research Article : Reaching Beyond the Science Education Guidelines: Project-Centered Approaches
한국과학교육학회, 한국과학교육학회지, 제24권 제1호, 29~47쪽(총19쪽)
project-centered approach, The Teachers for Exciting Science, TES, Foundational Approaches in Science Teaching, FAST
A Case Study of the Assessment Practices and Beliefs of Teachers Employing the Project Approach in a Kindergarten
본 연구는 프로젝트 접근법을 유아교육 현장에 적용하고 있는 유치원 교사들의 실제적 경험과 이론적 기초와의 차이점을 이해하고 문제점을 해결하고자 실시하였다. 본 연구는 프로젝트
미래유아교육학회, 미래유아교육학회지, 제14권 제2호, 1~33쪽(총33쪽)
평가(Assessment)방법, 프로젝트 접근법, 교사 경험, Assessment, The Project Approach, Teacher`s Experience
과학활동에서의 프로젝트 접근이 유아의 과학적 문제해결력에 미치는 효과 -
The purpose of this research is to recognize what effects of using project approach on children's scientific problem-solving ability.
The 20 subjects for this study were selected from kindergarten students in elementary school. The 10 students
한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제8권 제3호, 1page~24page(총24page)
과학적 문제해결력(scientific problem-solving ability), 프로젝트 접근(project approach)
‘바퀴’ 프로젝트 활동이 유아의 측정능력 및 수학적 태도에 미치는 효과 -
본 연구는 프로젝트접근법에 의한 ‘바퀴’ 프로젝트 활동이 유아의 수학능력인 ‘측정’능력과 수학적 태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 연구대상은 서울에 위치한 S어
한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 한국영유아보육학 제54집, 141page~161page(총21page)
프로젝트접근법, 측정능력, 수학적 태도, Project Approach Method, Measurement Ability, Mathematical Attitudes
‘김치’ 프로젝트 수업에 적용한 프로젝트 접근법의 관찰 및 효과 -
본 연구의 목적은 Katz와 Chard의 프로젝트 접근법을 ‘김치’라는 주제에 적용하여 초등실과교육에서의 프로젝트 접근법의 학습 효과 및 적용 가능성을 파악하기 위한 것이었다. 이를 위해
한국실과교육학회, 한국실과교육학회지, 한국실과교육학회지 제21권 제3호, 75page~98page(총24page)
프로젝트 접근법(Project Approach), 김치(Kimchi), Katz and Chard, 교수방법(Instruction Method), 실과교육(Practical Arts Education)
프로젝트 접근법에 의한 재활용품 프로젝트의 전개과정 관찰 및 효과 -
한국실과교육학회, 한국실과교육학회지, 한국실과교육학회지 제17권 제1호, 159page~174page(총16page)
프로젝트 접근법(Project Approach), 실과교육(Practical Arts Education), 재활용품(Recycled Products)
학부모 요구에 기초한 유치원 종일반 오후 프로그램의 프로젝트 접근 방법의 교육 효과 -
본 연구는 유치원 종일반 교육내용에 대한 학부모의 요구를 기초한 프로젝트 접근 방법이 유치원 교육과정의 5개 생활영역 발달에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 프로
한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 한국영유아보육학 제44집, 81page~103page(총23page)
유치원 종일제 프로그램, 프로젝트 접근법, 5개 생활영역, 단원중심 교육과정, All-Day Kindergarten Program, the Project Approach, Five areas of living, unit-based Curriculum
박물관을 활용한 프로젝트접근법이 유아의 사고양식에 미치는 효과 -
본 연구는 박물관을 활용한 프로젝트접근법이 유아의 사고양식에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 본 연구에서 알아본 사고양식은 확산적 사고와 비판적 사고였다. 연구대상은 서울시
한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제13권 제1호, 153page~175page(총23page)
프로젝트접근법(Project Approach Program), 사고양식(thinking styles), 비판적사고(critical thinking), 박물관교육(museum education), 확산적사고(divergent thinking)
프로젝트 접근법이 장애통합교실의 일반유아와 장애유아의 사회성발달에 미치는 효과 -
한국아동학회, 아동학회지, 아동학회지 제26권 제1호, 229page~245page(총17page)
project approach, social development, 사회성 발달, 프로젝트 접근법, inclusion, 장애통합
 
결과 내 분야정보
어문학
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