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Relationships among Self-Efficacy, Anxiety, Willingness to Communicate and English Language Proficiency -
현대영미어문학회, 현대영미어문학, 현대영미어문학 제35권 제1호, 327page~348page(총22page)
anxiety, proficiency, self-efficacy, affective domain, willingness to communicate
Language Proficiency Tests in the Iranian Context: Do They Represent Communicative Language Testing Model?
범태평양 응용언어학회, Pan-Pacific Association of Applied Linguistics(PAAL), 제15권 제2호, 85~96쪽(총12쪽)
proficiency model, communicative testing, CLA, CLT, EFL institutes
EFL 학습자들의 의사소통능력에 영향을 미치는 요인들의 상관관계 -
언어과학회, 언어과학연구, 언어과학연구 제71집, 45page~68page(총24page)
도구적 동기, 성격, 의사소통불안감, 자신감, 태도, 통합적 동기, attitudes, communication apprehension, instrumental motivation, integrative motivation, personality, self-confidence
Effects of task complexity and English proficiency on EFL Learners` task production in SCMC -Synchronous Computer-Mediated Communication
한국멀티미디어언어교육학회, Multimedia-Assisted Language Learning, 제14권 제3호, 37~61쪽(총25쪽)
SCMC, task complexity, pair proficiency, fluency, accuracy, negotiation of meaning
유아를 위한 컨텐츠기반 영어교육에 관한 연구
Proficiency로서 인지 학문적 언어 능숙, 즉 요리관련 용어 개념이해영어를 의미한다. 학문적 영어능력은 학문을 하고 토의하는데 필요한 영어능력으로 제2언어로서 학습하는 경우에 적어도
대한아동복지학회, 아시아아동복지연구, 제6권 제3호, 99~114쪽(총16쪽)
유아영어교육, 의사소통능력, 개념이해능력, 컨텐츠기반, english education for young children, basic interpersonal communication skills, CALP(Cognitive Academic Language Proficiency), content-based
A Synthetic Approach to Improve EFL Communicative Proficiency: Through Institutional Teacher Training and Reflective Self-training
범태평양 응용언어학회, Pan-Pacific Association of Applied Linguistics(PAAL), 제5권 제1호, 11~29쪽(총19쪽)
The Development of English Oral Proficiency Tests Based on the Communicative Competence Paradigm
현대문법학회, 현대문법연구, 제43권 177~199쪽(총23쪽)
oral proficiency tests, communicative competence, direct speaking test, semi-direct speaking test, computer technology
유소년기의 다양한 영어 학습 방법이 고급 영어 구사 능력 달성에 미치는 장기적 효과에 대한 연구 -
한국영어교육학회, 영어교육, 영어교육 제60권 제4호, 487page~515page(총29page)
小学校低学年児童の継承日本語運用能力について - 「話す力」と「読む力」の実態調査より
proficiency, they performed well in the “basic” and “communicative” tasks, however, scores of “cognitive tasks” were much lower than other tasks, which implies that language use mainly at homes is not enough to foster cognitive language
한국일본어학회, 일본어학연구, 일본어학연구 제51집, 81page~98page(총18page)
Reading proficiency, 계승일본어, 말하기 능력, Korean-Japanese families, Japanese as a heritage language, Oral proficiency, 한일국제결혼가정, Early elementary school children, 초등학교 저학년아동, 읽기 능력
Contextual Knowledge in Cross-Cultural Communication -
communication and suggests that the focus of teaching English as a foreign language also should be given to what kind of contextual knowledge students need to obtain and how to express it rather than what level of proficiency in English they need to
영남대학교 인문과학연구소, 인문연구, 인문연구 제55호, 179page~200page(총22page)
Contextual knowledge, Cross-cultural communication, E-learning, Discourse Strategies, 상황적 지식, 문화 간 소통, 온라인 학습과 교육, 담화책략
 
결과 내 분야정보
어문학
인문과학
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