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융복합교육을 위한 영어교사 전문성 및 교육여건: 초,중등 영어교사들의 초점집단인터뷰 결과를 중심으로
본 논문은 ‘통합적’ 영어 수업을 실시하거나 운영한 경험이 있는 4명의 초ㆍ중등 영어교사를 대상으로 2회에 걸쳐 실시한 초점집단인터뷰 결과를, ‘융복합교육’을 위한 교사 전문성과
부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구, 제53권 제2호, 362~379쪽(총18쪽)
초점집단인터뷰, 융복합교육, 영어교육, 교육과정통합, 교사전문성, 교수환경 여건, 예비교사준비과정, 교과통합 역량, 대인관계 기량, 학습, 혁신 기량, 공정성, 합리성, 평가제도, focus group interview, yungbokhap education, English education, curriculum integration, English teacher qualifications
A Corpus-Based Study of Connectors in Editorials of Korean and American English Newspapers
한국멀티미디어언어교육학회, Multimedia-Assisted Language Learning, 제15권 제4호, 61~79쪽(총19쪽)
coordinate conjunctions, linking adverbials, connectors, position, cohesive devices, transfer of stylistics, comparative rhetoric, curriculum integration, power distance
진로 교육의 관점에서 본 국어과 교육
한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 국어교육, 제138권 1~40쪽(총40쪽)
Language education, 국어 교육, vocational education, 직업 교육, career education, 진로 교육, Literacy, 문식성, specific purpose of Korean Language education, 특수목적 국어교육
中國高校合幷利弊辨 - 以浙江大學爲案例
한국중국교육학회, 중국교육연구, 중국교육연구 제1권 제1호, 85page~108page(총24page)
ICM(Integrated Curriculum Model) 기반의 영재통합교육과정 개발과 실행 -
The purpose of this study is to develop the integrated curriculum for gifted elementary students based on ICM (Integrated Curriculum Model) and to apply it for analysis of the relationship between creativity and creative problem solving skills. An i
한국영재학회, 영재교육연구, 영재교육연구 제26권 제3호, 515page~539page(총25page)
Creative problem solving, Creativity, ICM, ICM(Integrated Curriculum Model), 영재통합교육과정, 창의적 문제해결력, Integrated curriculum for gifted students, 창의성
Curriculum Integration Across Physical Education, Art, History and Science - Teaching and Learning Through Circus Unit
한국체육학회, 88서울올림픽기념 국제스포츠과학학술대회, 제28회 FISU 컨퍼런스 및 88 서울올림픽경기대회 기념 국제학술대회, 131page(총1page)
physical education, curriculum integration, circus unit
A Study for an Integral and Holistic Theological Education in Asia -
성공회대학교 신학연구원, 마당, Madang: Journal of Contextual Theology Volume 12, 65page~84page(총20page)
Theological education, theological curriculum, contextual theology, biblical teaching
영재를 위한 통합교육과정 개발의 방향: Drake 모형의 적용 가능성 탐색 -
This study aimed to explore the direction and possibility of development of the integrated curriculum for the Gifted students in the discipline-centered curriculum perspective. To this end, the study analysed the Ontario interdisciplinary curriculum
한국영재학회, 영재교육연구, 영재교육연구 제24권 제2호, 217page~241page(총25page)
학문중심 교육과정 관점, Discipline centered curriculum perspective, Drake 모형, Integrated curriculum for gifted, 영재를 위한 통합교육과정, Drake integration model
John Dewey의 교육적 경험론에 나타난 통합적 유아교육과정의 의미 -
This essay purposes to investigate John Dewey's idea of the educative experience and the meaningful effect of it falling on the integrated early childhood curriculum. The idea of Dewey's 'an experience' suggest to us the meaning to the integrated cu
한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제10권 제3호, 413page~442page(총30page)
통합(integration), 유아교육과정(early childhood curriculum), 경험(experience), 작업활동(occupation)
초등 예비교사들의 통합교육과정에 대한 개념인식 및 단원 재구성 사례연구 -
이 연구에서는 통합교육과정을 학습자들이 내용을 서로 관련시키면서 이해하고, 그 이해의 결과물로 창의적 수행을 할 수 있도록 도와주는 간학문적 교육과정 조직의 원리로 보았다. 이러
이화여자대학교 교육과학연구소, 교육과학연구, 교육과학연구 제43집 제2호, 121page~146page(총26page)
통합교육과정, 교육과정 설계, 교사교육, Integrated curriculum, curriculum design, teacher education
 
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어문학
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