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한국아동인성검사 (KPI-C) 프로파일을 통해 본 학습장애아동의 정서와 행동특성의 하위유형분류 -
The purpose of this study was to classify subtypes of the Korean Personality Inventory for Children(KPI-C) profiles for heterogeneous learning disabled children(LD) in terms of emotion and behavior. KPI-C is an instrument which is concerning childre
한국심리학회, Korean Journal of Clinical Psychology, <한국심리학회지 : 임상> 제16권 제2호, 289page~298page(총10page)
학습장애 진단,평가 및 선정에 대한 실태와 요구 조사
학습장애는 특수교육대상 영역으로 다른 장애영역에 비해 비교적 짧은 역사와 기반을 가지고 있기 때문에 여러 가지 어려움이 있는데, 그 중에서도 진단ㆍ평가는 가장 어려움을 겪는문제
한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천, 제10권 제4호, 127~148쪽(총22쪽)
학습장애, 진단, 평가, 특수교육지원센터, Learning Disabilities, Diagnosis, Special Education Support Center
실천공학 교수법 : 직접교수법에 의한 기초공학(물리학)에서 학습장애자 교육
이 연구는 직접교수법을 적용해 기초공학의 일부인 물리학 수업에서 발생하는 교육장해학생에 대한 교육을 다루었다. 이 직접교육이란 교육자가 수업방향을 분명히 잡고 강력하게 이끄는
한국실천공학교육학회, 실천공학교육논문지, 제7권 제2호, 81~87쪽(총7쪽)
Direct Instruction, Engineering education, Learning- disabled education
Effects of a Taped-Problems with Time Delay Intervention on Addition Fact Fluency -
수학 계산 능력에서 덧셈은 뺄셈, 곱셈, 나눗셈과 같은 복잡한 계산을 하는데 있어서 가장 기초적인 수리 능력이며 수학 영역에서 중요한 부분에 해당한다. 본 연구는 시간지연 테입 중재
한국정서·행동장애아교육학회, 정서·행동장애연구, 정서·행동장애연구 제21권 제4호, 71page~85page(총15page)
덧셈 속도, 시간 지연법, 중재, 테입 기법, 학습장애, Addition Fluency, Intervention, Learning-Disabled, Taped-problems, Time-Delay
감성문화콘텐츠의 정념기호학적 고찰
한국기호학회, 기호학 연구, 제35권 121~146쪽(총26쪽)
정념, 감성 컨텐츠, 기호학, 문화, Passion, Cultural Contents of Sensibility, Semiotics, Culture
한국판 K - ABC 의 이론적 배경 및 심리측정적 특성분석 ( Theoretical Backgrounds and Evidence of the Psychometric Properties of the Korean Version of the K - ABC )
미래유아교육학회, 미래유아교육학회지, 제7권 제1호, 47~84쪽(총38쪽)
Identification of Children with Learning Disabilities of Math in Korea: With Special Regard to Early Numeracy
서울대학교 교육종합연구원, The SNU Journal of Education Research, 제18권 52~77쪽(총26쪽)
early identification, Learning disabilities with mathematics, number sense
Post-Secondary Students with Learning Difficulties - Assessment and Intervention Issues
대한사고개발학회, The International Journal of Creativity & Problem Solving, The International Journal of Creativity & Problem Solving Vol.12 No.2, 45page~57page(총13page)
Post-secondary learners, Adult learners, Adult learning difficulties, Assessment for adult learning difficulties, Intervention for adult learning difficulties
Domain Thoughts in Gifted Students and Gifted Students with Learning Disabilities -
이 논문은 학습장애영재 모델(Song & Porath, 2011)의 실증적 검증 차원으로, 읽기, 쓰기, 수학 에서 학습장애가 없는 영재와 학습장애영재가 보이는 영역적 사고를 조사하였다. 두 그룹의 영 재
한국영재학회, 영재교육연구, 영재교육연구 제24권 제5호, 851page~876page(총26page)
Domains, Gifted learning disabilities, 영재, 학습장애, 지능, 분야, Giftedness, 이중특수아, Learning disabilities, Twice exceptionality, 학습장애영재, Intelligence
The Effectiveness of Brain Gym and Brain Training Intervention on Working Memory Performance of Student with Learning Disability
대구대학교 한국특수교육문제연구소, 한국특수교육문제연구소 학술대회발표자료집, 제2018권 제1호, 273(총1쪽)
Working Memory, Students with Learning Disability, Brain Gym, Brain Training
 
결과 내 분야정보
어문학
인문과학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농학
수해양
예체능
복합학
기타
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