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Identification of Children with Learning Disabilities of Math in Korea: With Special Regard to Early Numeracy
서울대학교 교육종합연구원, The SNU Journal of Education Research, 제18권 52~77쪽(총26쪽)
early identification, Learning disabilities with mathematics, number sense
e-Learning Program Development for Students with Disabilities in Higher Education - Focusing on the Math Area
본 연구에서는 장애학생 고등교육 환경에서 수학 영역을 중심으로 e-러닝 프로그램을 개발하고 사용성 평가를 실시하여, e-러닝 프로그램 개발의 실제적인 고려사항과 장애학생 평가를 통
한국HCI학회, 한국HCI학회 학술대회, HCI 2012, 484page~487page(총4page)
장애학생, 고등교육, e-러닝, 수학, college students with disabilities, e-learning, math
자기 조절학습이 정상아와 학습장애아의 학업성취에 미치는 영향 ( The Effects of Self - Regulated Learning on Academic Achievement in Normally Achieving and Learning Disabled Children )
한국아동학회, 아동학회지, 제17권 제2호, 141~161쪽(총21쪽)
Writing Interventions for Learning Disabilities
한국정서·행동장애아교육학회, 정서·행동장애연구, 정서·행동장애연구 제22권 제3호, 235page~250page(총16page)
쓰기 능력, 중재, 학습장애, Intervention, Learning Disabilities, Writing Deficiencies
A Literature Review on Comorbidity of Reading and Mathematics Learning Disabilities
읽기와 수학 공존장애를 가지고 있는 학생들은 교육적 상황에서 단일 학습장애 학생들보다 훨씬 심각한 어려움을 겪고 있음이 밝혀졌음에도, 여전히 그 학생들에 대한 이해가 전반적으로
대구대학교 특수교육재활과학연구소, 특수교육재활과학연구, 特殊敎育再活科學硏究 第52券 第3號, 381page~399page(총19page)
comorbidity, Mathematics Disability and Reading Disability(MDRD), 공존, 읽기ㆍ수학 공존장애 논문접수
Early Childhood Identification and Intervention for At-Risk Children with Learning Disabilities -
한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), 정서·행동장애연구, 정서·행동장애연구 제18권 제3호, 175page~191page(총17page)
At-risk Children, Definition, Early Childhood, Learning Disabilities
An Investigation on the Reading Growth of Students with Learning Disabilities: With Special Regard to Simplex Model
서울대학교 교육종합연구원, The SNU Journal of Education Research, 제10권 19~44쪽(총26쪽)
simplex model, Longitudinal data analysis, structural equation model, curriculum based measurement, reading
학습장애의 인지적 지도방략 ( A Review on the Cognitive Strategies for Teaching Learning Disabled Children )
대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총, 제6권 121~137쪽(총17쪽)
초등학교 학습장애 아동의 인지특성 및 성격특성 분석 ( Analysis of Cognitive Characteristics and Personality Characteristics of Learning Disabled Primary School Children )
본 연구는 초등학교 학습장애 아동의 특성을 인지특성(지능 검사상에 나타난 특성, 인지양식, 그리고 상위인지 수준)과 성격특성으로 나누어 분석하여 학습장애에 대한 더 나은 이해를 가
한국초등교육학회, 초등교육연구, 제9권 133~153쪽(총21쪽)
정신지체아동과 학습장애아동의 사회적 기술 특성 비교 ( Comparison of Social Skills between Children with Mental Retardation and Learning Disabilities )
미래유아교육학회, 미래유아교육학회지, 제7권 제1호, 113~136쪽(총24쪽)
 
결과 내 분야정보
어문학
인문과학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농학
수해양
예체능
복합학
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