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국악교육의 학업적 자기효능감 구성 요인 분석 -
학습에 있어 능력에 대한 학습자의 판단은 학습활동과 직결되며, 대부분의 동기 이론의 가장 중요한 요인이다. 높은 자기 효능감은 학생들에게 학습을 촉진시키려는 과제에 노력과 지속력
한국국악교육연구학회, 국악교육연구, 국악교육연구 제6권 제2호, 27page~40page(총14page)
학업적 자기효능감, 자기조절효능감, 국악실기자신감, 국악학습전략효능감, 국악학습난이도 선호, academic self-efficacy, self-regulation efficacy, self-confidence in the performance of Korean music, self-efficacy of the learning-strategies of Korean music
UBL수업을 위한 학습전략 및 수업모델 개발에 관한 연구 (1) - 학습전략으로서의 블렌디드 러닝을 중심으로
한국독일언어문학회(구 독일언어문학연구회), 독일언어문학, 제65권 97~120쪽(총24쪽)
교육 패러다임, 유비쿼터스기반 학습, 혼합학습, Padagogisches Paradigma, Ubiquitousbasiertes Lernen, Vermischtes Lernen
시리즈 E : 대학수학 학습에 필요한 요인 분석과 학습지도
한국수학교육학회, E-수학교육 논문집, 제20권 제2호, 215~230쪽(총16쪽)
대학수학 학습, 성공, 실패요인, 태도검사, 학습전략, college mathematics Learning, succeed, failure factor, attitude test, Learning-strategy
The Influences of Mathematics Motivated Beliefs, Test Anxiety and Cognitive Learning Strategies in Mathematics Achievement of Mongolian High School Graduating Students -
Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Results indicated that, students" mathematics achievement related closely to cognitive strategy using. Cognitive strategy using is affected by students’ motivational beliefs.
In addition, pos
대한사고개발학회, 사고개발, 사고개발 제8권 제1호, 151page~172page(총22page)
motivational beliefs, test anxiety, cognitive learning strategy, mathematics achievement in general examination, 동기적 신념, 시험 불안, 인지 학습 전략, 수학 성취도
블렌디드 이러닝(Blended e-learning)환경에서 간호대학생의 내재동기, 이러닝 학습전략이 학습만족도에 미치는 영향 -
한국간호교육학회, 한국간호교육학회지, 한국간호교육학회지 제19권 제1호, 16page~23page(총8page)
블렌디드 이러닝, 내재동기, 이러닝 학습전략, 학습만족도, Blended e-learning, Intrinsic motivation, e-Learning strategies, Learning satisfaction
Blended Learning 기반 문제중심학습의 초등학교 현장 적용 가능성 탐색 -
이 연구는 초등학교 현장에서 문제중심학습을 적용하기에 적합한 ‘문제’를 개발하고, 그 문제를 적용하여 면대면과 온라인 학습을 혼합한 Blended Learning 기반 문제중심학습 프로그램을
한국교육실천연구학회(한국교육포럼), 교육실천연구, 韓國敎育論壇 제6권 제2호, 15page~45page(총31page)
Blended Learning, 문제중심학습, 문제중심학습에 적합한 문제 개발, problem-based learning, developing problem appropriate for PBL
Blended Learning(BL) 전략을 활용한 실천적 문제 중심 가정과 교수ㆍ학습 과정안 개발 - ‘청소년과 소비생활’ 단원을 중심으로
The purpose of this study was to develop practical problem-based home economics teaching learning process plans about a unit ‘the youth and consumer life’ of middle school eighth-grade Technology and Home Economics by applying blended learning(B
한국가정과교육학회, 한국가정과교육학회지, 한국가정과교육학회지 제20권 4호, 19page~42page(총24page)
혼합형 학습(Blended Learning: BL), 실천적 문제 중심 가정과 교수ㆍ학습(Practical Problem-Based Home Economics Teaching Learning), 개발(Development), 평가(Evaluation), ‘청소년과 소비생활’ 단원(Unit ‘the Youth and Consumer Life’)
이러닝(e-Learning)학습전략에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 -
한국기술교육학회, 한국기술교육학회지, 한국기술교육학회지 제7권 제2호, 127page~139page(총13page)
이러닝, 이러닝 학습전략, e-Learning, e-Learning Strategies
초등 실과 교육에서의 e-Learning 적용 전략 - 그 진단과 대안
한국실과교육학회, 한국실과교육학회지, 한국실과교육학회지 제18권 제3호, 229page~247page(총19page)
초등 실과 교육(Practical Arts Education), e-Learning 적용(application of e-Learning), 전략(Strategies)
Personalized Adaptive Strategies in Human-PC Learning Game -
제어로봇시스템학회, 제어로봇시스템학회 국제학술대회 논문집, ICCAS-SICE 2009, 2728page~2731page(총4page)
education & game, personalized adaptive strategy, learning game, human-PC interaction
 
결과 내 분야정보
어문학
인문과학
사회과학
자연과학
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