재능을 발견하고 그것을 연마하여 돈을 버는 구조를 만들 수 있는 사람에게는 더할 나위 없이 멋진 시대이다.
그 시대에 자신의 꿈을 이루며 살아갈 것인지 아니면 다른 사람의 꿈을 이루며 살아갈 것인지는 스스로 선택해야 한다. 어떤 인생을 살 것인지는 전적으로 자기 자신에게 달려있다. 자신이
영재아(우수아, 재능아) 교육
1) 영재교육이란?
영재성이 발휘되는 데는 두 가지 기본적인 요소가 필요하다. 첫째, 영재아가 갖는 자유와 안정감이다. 아이들은 자유와 안정감(소속감, 수용감, 자아 존중감)이 있는 환경과 분위기에서만 미지의 세계로 쉽게 나아갈 수 있다. 훌륭한 심화 교육 프로그
재능 교육
(1)국가적인 차원
-특수재능의 육성을 통하여 고도의 정보가치 창출 가능성을 높임으로써 국가 경쟁력을 제고함.
(2)개인적인 차원
-특수재능아들의 타고난 잠재력을 최대로 개발케 함으로써 그들의 자아실현을 도모함.
2)목표
: 특수재능의 개발에 중점을 둔 특수목적 고등학교
재능을 개발하고 신장하는 데 기여하기 위해 적극적인 기능을 수행할 수 있도록 기회를 적극적으로 보장해 주어야 한다고 본다. 그 이유는 사회복지의 이상은 개인이 스스로의 힘으로 자립하도록 지원하는 데 있으며 이러한 이상의 실현은 개인의 잠재력을 발휘하여 재능과 능력을 최대한 발휘하도록
Ⅱ. 본론
1. 사상과 언론의 자유
밀에 따르면 사람들의 행복은 인간의 “고급능력”과 연결되어 있다. 그러한 재능을 가진 생물은 고급능력이 미발달되고 미사용 되는 한에 있어서 충분히 만족하거나 충족될 수 없다. 이러한 재능의 발달과 사용은 “품위감”-이것은 부분적으로 ‘자유와 개인적 독