나눔, 공동체 등의 인간적 가치를 공유할 수 있게 한다.
기존 공교육의 역할을 보충, 보완하는 교육적 환경을 제공하여 성장기에 있는 아동/청소년에게 신체, 정서, 인지적 발달 욕구를 충족시킬 수 있도록 한다.
지속적인 신체활동을 통해 몸과 마음을 건강하게 하는 심성 훈련과 연대감, 신뢰감을 조
다양한 분야의 책을 접하고자 독서토론 동아리 ‘지피지기’에 가입하게 되었습니다. 동아리 활동을 통해 정기적인 독서 토론을 하면서 진로를 고민하면서 교사가 되고 싶은 마음은 간절했지만 아무리 고민해보아도 어떤 교과과목에 적성이 있는지 알 수가 없었습니다. 간절한 마음과는 달리 결정하
Ⅰ. 서론
지역아동센터는 법제화(2004)되기 이전까지 ‘공부방’이라는 명칭으로 운영되어 왔으며, 지역아동센터의 활성화 배경은 공부방 활동과정, 보육정책, 아동복지정책과 연관성이 있다. 따라서 공부방 및 빈곤아동에 대한 아동복지정책의 연대기적 쟁점을 중심적으로 살펴볼 필요가 있다. 1975
Ⅰ 서론
건강가정정책에 있어 어떤 서비스를, 누구에게, 어떻게 전달하며, 그 재원은 어떻게 조달할 것인가를 결정하는 원칙이나 지침의 선택이라고 한다면 급여할당의 준거틀의 한 요소로서의 전달체계에 대한 논의가 없이는 아무리 좋은 가치이념에 입각한 목표를 지닌 정책이라 할지라도 실제로
Ⅰ. 서 론
우리나라 청소년은 장차 우리사회를 이끌어 나갈 중추적인 역할을 할 국가의 소중한 재원으로서 그들이 건전하게 잘 성숙하도록 해줘야할 책임이 있다. 즉, 청소년기는 어른 사회를 받아들이면서 자아를 형성해 가는 매우 중요한 시기로서 청소년들은 누구나 자신의 자아를 발견하고 자신