지금까지 1차 진주성 대첩에 대해서 간략하게 알아보았는데, 이를 바탕으로 이에 대해 학생들에게 바른 민족사 교육방안을 고찰하기 전에 일단 현재 우리나라 초등학교 역사교육에 대해서 살펴보고자 한다.
현재 우리나라 초등학교의 역사교육은 학생들에게 효율적이고 능동적인 교육을 하고 있지 못
*근대민족 형성은 자본주의 발달에 의해 직접적으로 발달.
1. 민족형성이란 무엇인가?
-민족의 개념과 마찬가지로 민족형성의 개념 또한 단순하지 않음
-민족형성론의 두가지 과제
a. 고대사회 이전으로까지 거슬러 올라갈 수 있는 민족 생성의 근본요인 추적
(민족형성의 근본요인 추적. 민족이라
1. 서론
삼일운동은 일제강점기의 우리나라 역사에 있어서 가장 큰 전환점으로 작용한 사건이라고 할 수 있다. 학생과 농민 일반시민까지 전 민중이 거족적으로 참여한 이 활동은 일제의 무단통치의 부당성에 항거하고 우리민족의 독립을 세계에 표명한 실천운동이라고 말할 수 있다. 그러나 그만큼
민족사적 의의
1. 한반도 중심시대의 개막
경의선 연결은 남한이 반도국 위치에서 탈피, 동북아 중심국가로 도약할 수 있게 함으로써 세계 속 「한반도 시대」의 개막을 가능케 할 수 있다. 경의선 연결에 따른 환황해(광양·서울·신의주·심양·북경·상해 배후지역) 경제권 가시화에 이어, 경
민족사적정서적 관점과 경제적사회적 관점 그리고 외교적정치적 관점에서 볼 때 반드시 필요하다. 이 보고서에는 통일이 되어야 하는 이유를 위의 3가지 관점에서 살펴본 후 통일의 장애물과 이에 대한 대처방안을 제시해 보고자 한다.
Ⅱ . 통일이 되어야 하는 이유
1. 민족사, 정서적 관점
1) 반만년