갈등은 왜 격화되는가?
1.구성원들이 자신의 입장을 방어하기 시작하면 이러한 입장 집착이
과잉집착으로 진행되고 나아가 경쟁함정에 빠질 수 있다.
2.갈등은 상대방에 대한 오해와 상대방의 도발적 행동을 상황(환경)요인이
아닌 사람(성향)요인으로 돌리는 경향 때문에 더 악화된다.
Ⅰ. 개요
자기가 사회생활에 있어서 왜곡된 습관에 의해 생활이 통제되어 수리대로 처리할 수 없으며 진보와 개선보다 공격적이고 퇴영적 행동이 보다 많이 수반되어지는 것(성용운, 1978)이라는 일탈 행동은 사회의 질서 규범에 조화되지 못하고 사회에 대해서도 장애가 될 뿐만 아니라 개인 자신의
1. 교육연극이란?
교육연극은 연극적인 놀이를 통해 뭔가를 배우는 활동으로 가르치는 사람으로서의 교사가 없이 진행되는 자기 주도적인 활동이라는 특성을 가진다. 따라서 여기에는 그 놀이를 통해 배우는 참여자와 놀이에 함께 참여하는 협조자가 있다. 교육연극에서 ‘배울거리’는 ‘자아와
발표의 기회를 골고루 주기가 어려운 형편이다.
여기에다, 만약 어린이의 잘못된 발표를 비난하고 무안을 주거나, 어린이의 질문 자체를 수업 방해라고 몰아붙이는 교사가 있다면 큰일이다. 이런 환경 속에서는 자신감에 찬 유능한 인간을 기를 가능성은 지극히 적어질 수밖에 없다.
이렇게 본다면 가
지원활동단계는 사회복지사와 환자 및 가족이 상호 합의한 사정과 계획 내용을 실천하는 단계로써 직접적 서비스와 간접적 서비스의 형태로 지원활동을 수행할 수 있다.
1. 직접적 서비스
직접적 서비스 제공의 목적은 환자와 가족의 사회적 기능을 향상키기는 것으로써 사회복지사는 환자와 가족에