Ⅰ. 서론
자폐범주성장애(Autism Spectrum Disorder)는 2013년 미국 정신의학협회로부터 발표된 ‘정신질환 진단 및 통계편람’ DSM-5에 따라 신경발달학적장애로 분류되며, 사회적 상호작용 및 의사소통 영역에서의 결함이 대표적으로 나타난다. 자폐범주성장애가 이전 DSM-III에서는 전반적 발달장애(Pervasive
장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로서, 대통령령이 정하는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자”를 말한다.
장애인복지법에 규정된 장애 범주는 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체장애의 5가지였다. 그러나 2000년부터 정신장애, 발달장애
보바스(Bobath)
보바스의 신경발달학적 접근법의 역사
1940년대 초반경 영국의 의사인 보바스 박사와 물리치료사인 부인에 의해 창시
보바스 부부는 50여년간 뇌의 병변으로 인한 중추신경계 장애 환자의 마비를 신경발달적인 방법으로 치료
처음에는 경련성의 감소를 위해 신장이나 온열 혹은 얼음
장애아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 자폐 범주성 장애란
자폐범주성장애(Autism Spectrum Disorder)는 2013년 미국 정신의학협회로부터 발표된 ‘정신질환 진단 및 통계편람’ DSM-5에 따라 신경발달학적장애로 분류되며, 사회적 상호작용 및 의사소
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
1. ADHD의 개념과 특징
1) ADHD의 개념
최근 학령 전기 아동에게 있어서 ADHD는 가장 흔하게 진단되는 소아정신과 질환 중 하나이며, 학령 전기 아동에 대한 연구에서 그 빈도가 2%정도라고 보고되고 있다. 또한 학령기 아동의 학교부적응 행동 중 하나로 꼽힐 정도로 심각