평가 조사는 그 목적에 따라 그 종류가 다양하다. 평가를 실시하는 목적 및 방법, 평가하는 주체, 평가규범, 평가대상, 평가시점 등을 중심으로 구분할 수 있다. 평가목적 및 방법에 의해서는 성과평가, 형성평가, 효율성 평가, 과정평가, 투입자원평가 및 질적 평가로 분류되며, 평가주체에 따라 자체평
4)본문 내용
#만2세2학기 발달평가(1번 유아)
[기본 생활 습관]
-음식에 관심을 가지고 골고루 먹으려고 노력하며 수저를 사용하여 식사를 할 수 있습니다.
-손쉽게 입을 수 있는 옷을 입을 수 있으며, 혼자서 옷을 입거나 벗는데에 어려움이 없습니다.
-하루 일과를 즐겁게 경험하며 상황에 맞는 인
교육평가A형 2024년 1학기 중간과제물
1. (공통형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
1) 표준화 검사
표준화 검사는 교육과 심리학 분야에서 중요한 도구로 자리 잡고 있다. 이러한 검사들은 모든 참가자에게 동일한 환경과 절차를 제공하
교육평가B형 2024년 1학기 중간과제물
가. (공통형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
1. 표준화 검사
표준화 검사는 교육과 심리학에서 중추적인 역할을 하며, 참여자 모두에게 공평한 조건과 환경을 보장하여 개인의 능력이나 특성을 일
Ⅰ. 서 론
학생의 인지적 정의적 영역을 평가할 경우에 객관적으로 평가할 수 있는 기준이 선행되어야 한다. 이를 통해 그 사람이 언어적 영역, 수리적 영역, 과학적 영역, 체육적 영역에서 뛰어난 능력이 있는가를 측정할 수 있는 기초가 된다. 그것을 검사하는 것이 표준화 검사라고 볼 수 있다. 표준