유아과학교육 프로그램이
‘창의성’
에 미치는 영향
유아의
CONTENTS
서론
1. 연구의 필요성
2. 평가(연구)의 문제(주제)
3. 용어정리
본론
1. 이론적 배경 (선행연구 검토)
가. 평가(연구) 대상
나. 평가(연구) 절차 (팀 프로젝트 절차)
다. 평가(연구) 도구
결론
1. 평가의 시사점
2. 평가의 보완점
3. 참고문헌
지난 수세기 동안 서양에서의 외국어 학습은 뚜렷한 이론적 바탕이 없는 가운데 이루어졌다. 서양에서 로마 시대, 중세 시대에 외국어 교육이라 하면 그리스어와 라틴어의 교육이 주를 이루었는데, 라틴어 교육의 목적은 지적 능력을 개발하는 데 있었다.(Brown 1994: 52) 그 당시 사용되었던 언어 교육 방