초등학교 학생은 그 자체로서 총체적인 존재이며, 그들의 삶의 영역은 학교에만 한정되어 있지 않다. 그런 까닭에 초등학교 학생을 이해한다는 것이 초등학교 학생의 어떤 영역의 삶, 어떤 측면을 이해하는 것인지 불분명할 수밖에 없다. 또 초등학교 교육이 다양한 삶의 영역에서 총체적 존재로서 살
20.04% in 1975 to 7.36% in 1995. Moreover the average unemployment rate was 3.16% during 1980~1997, markedly lower than those of OECD countries. Accordingly, the economic development of Korea merited the particular attention of those interested in the Third World development. Truly, it is not too much to say that Korea was a star economic performer before the 1997 crisis. However, the Korean
2003)은 최근의 연구에서 교육자(educator)들의 교육 도피(flight)가 과업을 외부에서 통제하기 때문에 일어난다고 봄.
② 이 책에서 채택하고 있는 수업 지도(instructional leadership)에 관한 협력적 모형을 기술하기 위한 새로운 용어로 SuperVision을 사용함.
③ SuperVision은 교수(teaching)와 학습(learning)이 할 수 있는
에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 에릭슨의 생애
에릭슨(Erik Erikson)은 프로이드의 각 단계에서 아동이 수행해야 되는 과업에 관하여 확대된 새로운 이론을 수립하였다. 그는 프로이드의 5단계 이론에다 성인기 이후의 세 단계를 추가하여 8단계 이론으로서 인간의 전 생애를 다루고 있다.
1902년 에
Ⅰ. 진로상담의 기초
1. 진로상담이란?
내담자로 하여금 장래의 불확실한 진로를 개척하기 위하여 치밀한 방법과 계획을 세워 생 애 문제를 어떻게 대처해 나갈 것 인가에 관한 여러 가지 문제를 현명하게 선택하고 적응 하도록 돕는 방법이다.
2. 진로상담의 목표
1) 자신에 대한 정확