Ⅰ. Context of teaching
This lesson plan is designed for the following context of teaching.
✓ STUDENT : There are 20 students in the class. The students are 15 years old, and the eighth grade. Their native language is Korean. They are not used to communicating with each other in English. Most of them enjoy watching TV commercial firms, and have an active and energetic character. Be
2003)은 최근의 연구에서 교육자(educator)들의 교육 도피(flight)가 과업을 외부에서 통제하기 때문에 일어난다고 봄.
② 이 책에서 채택하고 있는 수업 지도(instructional leadership)에 관한 협력적 모형을 기술하기 위한 새로운 용어로 SuperVision을 사용함.
③ SuperVision은 교수(teaching)와 학습(learning)이 할 수 있는
20∼30명의 중그룹으로 나누어 각각의 교사가 분담·지도하기도 한다. 이때 중그룹의 편성에는 능력별·내용별 등 여러 방법이 있으며, 이를 다시 5∼6명의 소그룹으로 나눠서 개별적인 지도나 개별학습을 시키기도 한다.
Ⅱ. 팀 티칭(Team Teaching)의 개념과 정의
교과 지도에서 복수의 교사가 역할을 분
person. she really like to go shopping.actually, there is a department store near my house So, she can go there by waly. it takes about 20 minutes.
my sister is a english academic teacher. she is teaching english to kids. she has been working there for 5 years. my family members are very different, but we love one another so much. i wish all my family members would be happy together forever!
농심은 농심그룹의 모기업으로서 주력 제품인 라면/ 스낵/ 음료 등을 생산, 판매하는 식품 제조업체이다. 안양, 안성, 아산, 구미, 부산 등 전국에 5개 공장을 가동하고 있으며 약 100여종의 라면, 스낵, 어린이 주스, 먹는 샘물(삼다수), 시리얼(켈로그) 등을 생산, 판매 하고 있다. 현재 농심의 라면시장 M/S