– 여행지리란?
세계지리 시간에 라틴 아메리카의 고대문명에 대해 배운 학생은 여행 계획에 마추픽추 방문을 추가할 수 있다.
일본과 한국이 표준시가 같다는 것을 배운 학생은 도쿄로 여행을 가면서 시계 바늘을 고칠 필요가 없다.
지리교육은 ‘간이 관광안내서’
해외여행의 경우, 문
여행객/가족 여행객
여행객들은 자녀와 친한 친구나 가족이 생활하는 장소, 휴식, 휴양, 그리고 경관 등으로 평온한 지역으로 알려진 장소를 방문하는 경향이 있다.
모험을 좋아하는 여행객/교육목적의 여행객
여행객은 역사적인 장소, 박물관, 극장, 그리고 문화적 활동을 경험하기를 원한다.
도
교육 과정에서 발생하는 외부효과를 극대화하려는 것이 지나지 않는다. 그리고 지리교육의 목적이 여행지와 여행상식을 망라한 내용을 담고 있는 여행관련 서적과 같이 단편적 지식을 전달하는 것에 그칠 위험이 있다.
또 다른 접근 방식은 여행 지리교육의 목적을 학생들이 여행가로서 가져야 할
I. 체험학습(수학여행) 개요 및 반별 현황
1. 목적
다양한 테마별 소집단 현장체험학습(수학여행)을 통하여 창의적인 청소년을 육성하고 나아가 실천적인 인성교육으로 공동체의식을 제고하여 21세기 민주시민의 자질을 함양하고자 함
2. 목적지
가. 중국(북경 지역)
나. 일본(칸사이 지역)
3. 일 시
Ⅰ. 서론
우리나라에는 전통적으로 군사부일체라 하여 스승에 대한 존경사상이 뿌리깊게 이어져왔고, 교육만이 국가의 발전과 개인의 발전을 가져온다는 교육에 대한 믿음이 어느 나라, 어느 사회보다도 강하다고 볼 수 있다.
이러한 전통적 사상이 바탕이 되어 오늘의 발전을 이룩하여 세계속의 한