Ⅰ. 들어가며
우리가 삶의 살아가는 모습은 매우 다양하고, 소설은 이러한 우리의 다양한 삶을 이야기 속에 담아낸다. 김미월 작가의 「중국어수업」도 우리 삶의 일부를 잘 담고 있는 소설이다. 김미월 작가의 「중국어수업」은 그의 소설집 『아무도 읽지 않는 책』에 담긴 소설 중 하나도 비
가. 의사소통 활동
☉듣기
⑴ 중국어 음성과 한어 병음 방안 및 한자의 관계를 이해한다.
⑵ 간단한 질문이나 대답을 이해한다.
⑶ 간단한 대화의 내용을 듣고 이해한다.
⑷ 간단한 말을 듣고 행동으로 옮긴다.
☉말하기
⑴ 각 음절의 성조에 주의하며, 자연스러운 억양으로 발음한다.
수업 용어는 중국어로 진행한다.
(6) 일상생활관 관련된 교통수단의 시각자료를 많이 보여주어 단어 표현을 새롭게 익히 고 한국과는 다른 중국의 교통수단 문화를 이해하는데 도움을 준다.
(7) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 중 듣기와 말하기 영역에 비중을 두며, 읽기는 음성파일을 교사를 따라 읽
Ⅰ. 중국어 교과의 교수 ․ 학습 목표
‘세계화’라는 단어는 흔히 듣는 말 가운데 하나이다. 그래서인지 외국어는 이제 선택이 아니라 필수, 생존의 문제라는 말까지 나오기도 한다. 중국어는 세계적으로 사용인구가 가장 많은 언어이며, UN에서 사용되는 국제공용어의 하나이기도 하다. 우리나라
중국어 기말고사 성적을 참고하여 다양한 특성의 학생들이 고르게 분포 하도록 편성한다.
㉢ 교사가 각 모둠의 이끔이(조장)을 지정하고 그 이끔이가 나머지 모둠원의 역할을 결정 하며 매 모둠별 협동학습 때마다 이전에 하지 않았던 역할을 하도록 지도한다.
2) 역할분담
㉠ 이끔이 :