이론의 첫 번째 요소는 메타요소이다. 이것은 과제 수행에 있어서 계획, 감시, 의사결정에 사용되는 고차적인 집행과정을 의미한다. 이는 마치 산업사회 공정과정에서 관리자가 전체적인 사업 자체를 총괄하고 관리하며 지시하는 것과 같다. 즉, 메타요소는 글을 쓸 때 주제를 정하고 내용 및 형식을 계
메타요소, 수행요소, 지식습득요소라는 세 가지 요소로 구성되어 있다. 메타요소는 인간의 고등정신과정을 의미하는 것으로서, 어떠한 일을 사전에 계획하거나 일이 진행되는 동안 점검하는 것, 일을 평가하기 위하여 통제하는 것과 같은 정신과정을 말한다. 수행요소는 메타요소인 고등정신과정을 이
이론의 정립과 실천과제(implementation of moral education)이다.
도덕발달단계를 타당화 하기 위한 노력은 박사학위 논문에서 제안된 도덕발달의 6단계를 메타윤리학적(meta-ethical)관점과 발달심리학적 관점에서 동시에 타당화 하려는 노력으로 전개되는데 Stage and Sequence(1969), From Is To Ought(1971), Moral Stages and Mora
3. 자아의 지각
3-1 자의식의 구성요소
대부분의 사람들은 자신들의 삶과 그 의미를 당연하게 받아들이며 특별한 상황이 생겼을 때만 그 의미를 되돌아본다. 특별한 상황은 보통과는 다른 상황이며 빈번하게 일어난다. 그 중 한 경우가 우리 자신이 믿는 것과 하는 일이 일치하지 않을 때인데, 이런
-킹: 다단계수준의 체계모델 개발중간범위이론․ 검증은 가능하나 과학적으로 일반성이 충분치 않음.
․ 거대이론에서 개념을 가져오게 되며 연구나 실무에 적용될 수 있도록 구체성 을 가지게 됨.실무이론․ 메타이론의 확장이 실무이론의 아이디어이며, 목적달성에 필요한 행위를 서술