모든 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하고 다음의 유형에 맞게 체험 보고서를 작성하시오. 1.해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명 2.참여한 해설 프로
2. 자연탐구 지도원리
1) 탐구하는 태도 기르기
첫째, 교사는 0~1세 영아를 주의 깊게 관찰하고 있다가 영아가 관심을 보이는 것에 적절한 몸짓, 표정, 언어를 통해 적극적으로 상호작용해주고 교사와 영아가 함께 주의를 기울여 집중해 주면서 지지하는 방법으로 공유한다. 또한 교사는 만2세 영아
1. 자연휴양림이란?
산림휴양이란 숲에서 행해지는 경관 중심적인 야외휴양의 형태로 도시 거주자들이 복잡한 도시환경으로부터 벗어나 산지의 녹지공간을 찾아 야외스포츠나 위락활동을 추구하는 활동(진향선, 강건우, 1996)이다. 산림휴양이란 용어에 대해 언급한 연구결과는 Douglas(1982), Rudis(1987)
우리나라에서는 산림청에서 자연휴양림의 설계기준을 정하면서 휴양림을 자원특성, 지역적 입지, 조성․관리 운영의 주체, 규모 등에 따라 유형별로 분류하면서 자원 특성에 따라서 산악 산림형, 내륙 수변형, 해안 해양형, 역사 문화형으로 분류하고 있다. 또한 지역적 입지에 따라서 도시근교형,
Ⅰ. 자연주의 문학
19세기에 융성한 사실주의는 그 말엽에 이르러 자연주의로 변형하였다. 자연과 현실의 사상을 있는 그대로 그리는 것이 사실주의의 특색이었으니까, 그 점으로 본다면 자연주의가 사실주의의 연장이라고도 할 수 있다. 그렇지만, 독일의 사실주의. 특히 “시적 사실주의”라고 불