1. 학습 목표
- 대한민국이 민주국가라는 긍지를 갖는다.
- 6월 민주 항쟁의 배경, 경과, 결과에 대하여 안다.
- 현재의 헌법은 6월 민주 항쟁의 직접적인 결과로 나타난 것을 안다.
- 현재의 다양한 민주적인 제도와 시민사회단체의 활동이 6월 민주 항쟁의 영향을 받았음을 이해한다.
- 6월 민주 항쟁의
2) 민주시민교육
(1) 민주시민교육의 개념
민주 시민이 지녀야 할 자질을 민주 시민성이라 했을 때, 민주주의를 정치적 이념으로 지향하는 사회에서의 민주시민교육이란 민주적 제도와 이념 속에서 살면서 민주 시민이 갖추어야 할 자질을 갖도록 교육하는 것을 의미한다. 민주 시민의 자질, 즉 민주
실증 체계(지적 탐구)와 가치 체계(가치판단)의 과정이 동시에 고려된 종합적 문제 해결 과정이라고 할 수 있으며, 의사결정 학습은 이러한 의사결정과정이 수업 상황에서 전개되는 일련의 학습 과정이라고 할 수 있다.
2. 학습모형 특성
(1) 토의 토론 학습 모형의 특성
1) 토의 학습의 의미
2. 단원 내용
이 단원은 현대 사회에서의 전통 도덕의 의의와 시민 윤리의 기본 정신 및 실제 생활에서 민주 시민으로서 생활 태도와 생활 속에서의 경제 윤리에 대해 다루고 있다. 전통과 시민 윤리는 사회 생활에 있어서 중요한 생활의 지침으로서 현대 사회의 여러 가지 도덕적인 문제점들을 해결
민주적인 방법으로서 역할극이 차지하는 비중은 매우 크다고 볼 수 있다.
역할극이 갖는 주요 기능들을 정리하면 다음과 같다.
1) 자기중심적 사고에서 탈피 - 타인의 관점에서 생각하고 행동해 봄으로써 타인의 입장을 이해하게 된다. 편협한 자기중심적 사고에서 탈피하여 상대방의 의견도 포용할