Ⅰ. 序論
動機란 有機體로 하여금 어떤 행동의 준비 또는 일련의 행동을 지속하도록 하는 유기체의 內的․外的 條件들을 지칭한다. 인간동기의 수는 무수히 많으며 이런 많은 동기들을 범주화하고 체계적으로 분류하려는 노력들이 學者들에 의해 시도되었다. 동기는 일반적으로 두 가지로 분류된
成就에만 주목할 것이 아니라 精神的인 意識水準의 문제를 고려해야 할 것이다. 이러한 측면에서 그들의 사고방식과 생활양식에 큰 영향을 미칠 새로운 文華産業에 대한 논의가 별도로 마련되어야 한다. 현재 中國전역에서 여러 가지 文華현상들이 열꽃처럼 번져가고 있는데, 이처럼 도처에 피어나는
成就된 만큼 成就된다. 그래서 우리는 삶의 意義가 가치에 달렸고, 특히 精神的 價値에 달렸다는 것을 안다. 왜냐하면 인간은 바로 精神的인 存在이기 때문이다. 그러므로 인간이 정신적 價値 一般을 否認하고 낮은 가치의 水準에 머물거나 또는 정신적 가치의 일부분만을 肯定하고 돌보면, 그로 말미
Ⅰ. 서론
학교교육이 이루어지기 위해서는 교육을 하는 교사와 교육의 대상인 학생이 있어야 한다. 교육을 하는 교사를 교육의 주체(主體)라고 하고, 교육을 받는 학생을 교육의 객체(客體)라고 하며, 교육의 주체와 객체가 상호작용을 할 수 있도록 양자를 연계해 주는 교재를 교육의 매개체(媒介