I. 헌법의 해석
1. 의의
(1) 헌법문제 해결을 위해 헌법규범의 객관적 의미내용을 확정하는 법인식작용
(2) 헌법재판기관이 최종적인 유권해석권한을 갖는다.
2. 헌법해석의 특징
(1) 서언 : 헌법규범의 특성 후술
으로 인해, 헌법의 해석방법은 법률해석방법과 다르다.
(2) 규범구조적 측면 : 해석에
Ⅰ. 조선시대 성리학 교육사상가 양촌 권근
1. 교육목적
- 明人倫을 통한 인재양성
- 수양덕목으로 공, 근, 관, 신을 내세웠다.
2. 교육방법
심리학적 방법을 사용하고 소학을 인륜에 필요하다고 강조하였다.
3. 저서
- 권학사목
- 향학사목
- 수창궁 재상서
- 입학도설
Ⅱ. 조선시대 성리
Ⅰ. 신라시대의 교육사상가 원효
원효의 일생은 화쟁의 방법에 의하여 自利를 구하고 대중교화를 통하여 利他를 행함으로써 석가 이후 상구보리 하화중생으로 대표되는 불타의 참 정신을 구현하는 것으로 일관되었다고 할 수 있다. 여기에서는 <<대승기신론소>><<대승기신론별기>>를 통하여 眞俗不二