Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
본 연구는 小說 敎育 評價의 문제점과 改善 방향에 대해 살펴본 후, 그 토대위에 小說 敎育 評價에서 적절하게 활용될 수 있는 구체적인 評價 도구, 評價 문항을 예시함으로써, 小說 敎育 評價의 바람직하고 합리적인 수행이 이루어지는데 도움을 되고자 한다.
文學이 인
第 1 章 序 論
第 1 節 社會福祉施設 類型別 評價指標의 開發 必要性
1998년 사회복지사업법의 개정을 통해 모든 사회복지시설은 3년마다 최소 1회 이상 평가를 받도록 법제화됨으로써 소개된 사회복지시설 평가제도는 1999년 장애인복지관과 정신요양시설에 대한 평가 실시를 계기로 우리나라에서도
Ⅰ. 相續․贈與財産의 評價
1. 財産評價의 意義
財産의 評價라 함은 일정한 재산에 대해 貨幣的 價値를 부여하는 것으로서, 평가목적에 따라 그 평가방법이나 원칙이 相異한 것이 일반적이다.
相續稅 및 贈與稅의 경우 상속․증여재산의 평가는 課稅標準을 算出하는데 직접적인 영향을 미
)에 기본이 되는 계속되는 과정(過程)이다.
(1)수업과정(受業過程)과 평가(評價)
평가는 교육의 단계에서 마지막단계에 속하는 것으로 볼 수가 있다. 그러나 평가는 교육이 이루어진 이후에 성과(成果)를 평가할 뿐만 아니라 교육(敎育)과정(過程) 자체의 평가도 또한 중요시함을 간과해서는 안 된다.
1. 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)의 정의
-최근 여러 선진국에서 교육 개혁의 중요한 방법의 하나로 시행, 강조되고 있는 평가 방식으로서 그 의미가 학자에 따라 차이가 있어 하나의 문장으로 명확하게 정의하기가 어렵다.
1) 학자들의 정의
(1) Stiggins and Bridgeford, (1982) - 새로운 문제나 특정