Ⅰ. 서론
학교에서의 사이버윤리교육은 ‘이것을 지켜라!’ 혹은 ‘이렇게 해!’라는 식의 명령식․주입식 방법에서 탈피하여, 학생들의 비판적 사고력과 합리적 이해력을 발달시킬 수 있도록 상호 교류가 가능한 양방향적 교육 방식으로 전개되어야 하며, 그 과정에 있어서 학생 활동이 주축을
Ⅰ. 사이버윤리(인터넷윤리, 온라인윤리)의 개념
사이버 윤리라는 용어는 정보통신망의 구축으로 현실 세계와는 매우 다른 복잡한 특성을 가진 사이버공간이 창조되면서 사용되기 시작한다. 윤리와 관련된 다른 용어에 비해서는 사용된 역사가 짧은 용어이고 보니 사이버 윤리에 대한 정의는 ‘바로
인터넷은 사이버 공간이라는 새로운 삶의 공간을 만들어 내었다. 일반적으로, 사이버 공간은 컴퓨터 네트워크가 창출하는 공간적 은유를 의미하며, 구체적으로는 다른 사람들과 공유하는, 집단적으로 구성되는, 네트워크상의 가상 사회를 뜻한다. 원래 사이버(cyber)라는 말은 키잡이(조타수)를 의미하
정보사회라고 해서 우리의 윤리적 규범이나 기준이 달라질 것이 없다고 주장하는 사람들은 기존의 전통적 윤리 규범이 정보사회에서의 윤리적 문제들을 해결하는 데에도 여전히 통용될 수 있다고 본다. 기술의 발달에 따라서 가치 기준의 적용 방식과 수단만이 변화할 따름이지 윤리적 규범이나 기준
외식 경험 중에서 가장 특별하고 기억에 남는 것 3가지(15점) 자신의 인생에서 기억에 남는 외식 3가지를 제시하고 그 이유를 설명할 것. 1)가장 기억에 남는 외식경험에 대한 설명(6하 원칙을 기준으로) 2)가장 특별하다고 평가하는 이유(즉, 차별화된 외식업체와 서비스에 대한 소감 작성)하기로 하자.