Ⅰ. 서론
1.평상적
사전예방적: 헌법의 최고규범성선언.헌법수호의무선서.국가권력분립.경성헌법성을규정한 헌법개정조항. 방어적
전투적 민주주의 채택(위헌정당해산조항).공무원 및 군의 정치적 중립성
사후교정적:위헌법령처분심사제.탄핵제도.위헌정당해산제도.헌법소원.국무총리,국무위원
Ⅲ. 윤리경영의 개념 및 이론
"상업은 오직 이익이 목적이라고만 생각해 왔다. 그러나 그것은 잘못 된 것이다. 상업의 목적은 봉사에 있다. 이른바 상업윤리는 숭고한 직업 정신에 기초를 두어야 한다."
(21세기 북스 “헨리 포드”중 발췌)
- 기업경영에 있어서 윤리의 필요성을 주장한 대
학습 공동체의 교육적 의의 탐색
- 연구 공간 ‘수유+너머’를 중심으로-
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
교육학 전공자가 아닌 일반인에게도 ‘평생학습사회’는 더 이상 낯선 개념이 아니다. 초&중등 의무 교육 기간이 지난 후에도 고등학교와 대학교에 진학하는 것이 거의 당연시 되는 사회 풍토를
‘도덕현상은 없다. 현상에 대한 도덕적 해석만이 있다’는 니이체의 주장은 이제 새로운 맥락에서 조명되고 있다. 로티에 따르면 이제 철학의 진정한 관심사는 인식이 아니라 해석이다.
말하자면 미래의 철학은 인식론에서 해석학으로 전환된 패러다임 안에서 전개되어갈 것으로 기대된다는 것이
2. 창조적 대안탐색
오늘날 지식정보사회와 같이 복잡하고 가변적인 시대에 발생하는 정책문제들 중에는 발상의 전환이나 어떤 획기적인 변화를 요구하는 것들이 많으며, 이러한 정책문제들을 해결하기 위해서는 새로운 대안의 창조적 탐색이 요청된다. 우리는 가능한 많은 창조적 대안들을 찾으려