Ⅰ. 서론
우리 사회가 민주사회로 발전하고 성숙한 사회로 나아가려면 건전한 의식을 갖고 있는 시민들이 단체를 결성하고 사회적, 정치적, 경제적 문제를 제기하고 이를 해결하려는 노력을 기울여 나가야 한다. 우리의 민주사회 질서를 훼손시키는 불법행위, 부정부패, 권력을 이용한 독점, 주민의
가상현실에 관한 정의도 다양해지고 있다. Pantelidis는 가상현실이란 ꡐ가상적 현실(virtual real)ꡑ 또는 ꡐ현실 세계(real world)ꡑ에서 교사와 학습자가 함께 고도의 멀티미디어의 컴퓨터를 사용하면서 상호작용을 통해 수업을 하기 위한 도구이며 또한 넓은 의미의 수업환경이라고 정의함으
가상공간(Cyber Space)의 세계라는 표현이 더 적당할 것이다.
앞으로 학교에 가지 않고 가상현실 교육 시스템을 통해 집에서 수업을 받거나, 병원에서 인턴들이 가상현실 시스템을 통해 생성된 가상 수술환경에서 수술 실습을 하거나, 가상현실 기술로 제작된 인터넷 쇼핑몰에서 고객이 직접 그 상품을
Ⅰ. 서론
가상현실 체험 학습(simulation learning)모형이란 현실적으로 체험이 불가능한 학습 내용을 모의실험 형태로 체험하게 하는 수업으로 컴퓨터 기법을 응용한 수업이라고 할 수 있다. 이 모형은 북한에 대한 이해를 이론적인 학습에만 의존하지 않고 실제 상황에 직면하는 것처럼 설정하여 북한 주
가상세계이자 디지털 공간을 뜻한다.
이러한 메타버스는 컴퓨터로 만들어 놓은 가상의 세계에서 사람이 실제와 같은 체험을 할 수 있도록 하는 최첨단 기술인 “가상현실”보다 한 단계 더 진화한 개념으로으로서 단순히 엔터테인먼트 요소로서 기능할 뿐 아니라, 수업, 모임, 비즈니스 등등 더욱 다