Ⅰ. 서 론
우리나라만큼 교육에 대한 애착이 강한 민족도 전 세계적으로 없을 것이다. 교육을 평등하게 받고 싶지만 실지로 교육의 기회균등을 이루기가 심지가 않다. 교육의 기회균등은 능력사회의 신념을 반영한 개념으로, 모든 사람이 성별가정배경사회경제적지위거주지역종교인종 등에 관계없
이혼을 수용하는 태도가 증가하였다.
Ⅲ. 이혼영향
Ⅲ-1. 부모
1. 이혼 후 여성의 사회경제적지위 변화
이혼여성의 49%가 이혼이후 직업변화를 경험한 바 있는데, 이는 이혼으로 여성 스스로가 생계부양자가 되기 위한 취업활동에 새롭게 참여함으로써 발생한 변화이다. 이들의 직업변
가정의 기능적 특징에 초점을 맞추어 이루어진 연구들이다. 이들 연구의 흐름을 살펴보면, 초기에는 가정의 구조적 측면을 강조하였지만, 점차적으로 가정의 기능적 측면을 강조하는 쪽으로 변하였다.
이 자료에서는 가정의 구조적 특징에 대하여 가정의 사회경제적지위(계층), 가족의 결손, 가족의
교육, 자신(아들)의
첫 번째 직업을 설정함.
→ 학교교육이 직업적 지위를 결정하는 데 중요한 영향을 미침.
사회경제적 배경의 차이가 있는 두 사람이 동일한 수준의 교육을 받았다면,
이들이 사회적 지위에 아버지의 사회적 지위의 차이가 지속적인 영향력을
거의 미치지 않음.
경제적, 대인관계, 역할 혼란의 어려움을 겪게 되며 이러한 어려움은 자연스럽게 자녀에게 전달되어지고 자녀들은 이에 반응하게 된다.
첫째, 이혼가정은 정서적인 문제를 겪게 된다. 특히 이혼 후 여성에게 가장 심각하게 나타나는 것은 자아상실감이며, 배우자에 대해 느끼는 감정으로 분노와 용서