가족을 위한 가족생활프로그램 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 ‘프로그램의 실제’에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 다문화 가족
1) 정의
다문화 가정은 외국인과 한국인이
1. 중년기 부부교육 프로그램 개발의 전 과정(설계, 실시, 평가)에 포함되어야 할 내용을 우선 전반적으로 서술하시오.
가족생활교육 프로그램 개발 과정에 대해서 선행 연구자들은 4단계나 5단계 모델을 제시하였다. 연구자별로 차이가 있으나 대체로 설계, 실시, 평가의 과정을 거치는 것으로 이해
1, 가족생활교육 프로그램
2. 대상선정
3. 접근방식의 선택
4. 목적과 목표의 설정
5. 프로그램의 내용 구성
6. 일반적인 프로그램 진행단계
2. 프로그램에서 제시된 과제물을 성실히 수행하도록 노력하겠습니다.
3. 상대방의 말을 비판하지 않도록 하겠습니다.
4. 의문점이 있으면 강사에게 질문하
과제물 작성을 위해 본인이 거주하는 지역에서 본인이 잘 알고 있는 성인후기 세대 한분을 선정, 인터뷰 하여 과제물을 작성해 보고자 한다. 인터뷰 대상자는 베이비 부머 세대와 겹치는 68세의 남성으로 부산시에 거주하고 있고, 현재 경제활동을 하고 계시는 분이다.
Ⅱ. 본 론
1. 성인후기에 해당
과제물을 통해, 장 배설 장애와 관련된 질환을 조사하여 원인, 임상 증상, 치료 및 간호 중재에 관해 서술하고, 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호 교육 내용 및 간호 교육에 대한 효과 평가 방법을 기술한 다음, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리